简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
10
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：林碧琪/麦德和/温碧霞/梁美琼/苏佩芳/叶璇/徐意/萧玉龙/朱承彩/叶观楫/黄鉴波/潘宏彬/
- 导演：小水一男/
- 年份：2015
- 地区：美国
- 类型：恐怖/言情/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,印度语
- 更新：2024-12-19 15:23
- 简介：1你(nǐ )眼中的父(fù )亲是什么样(🗺)的2孩子遇(💞)到事情父亲永远(yuǎ(😅)n )都是责怪他是(⛷)什(🤱)么1你眼(yǎn )中(zhōng )的父亲是什么样的我(📡)眼中(🍍)的父亲是什(🐗)么东西(🍍)样的他(🔋)为人(rén )正直善(😥)良(✔)温和待(⏸)人宽容(🔵)大度(dù )工(❎)作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对儿(🏸)女(😐)关怀(🥐)慈爱有担当有责任心是我们心(🧐)中最完(😸)(wán )美的艺术(💤)品(📅)父亲(♊)2孩子遇到事情(qíng )父亲(📅)永远都是责怪他(🔈)是什么爸爸(🗞)这是我这一(🙉)次考试的成绩(🖍)才98分(❣)你怎摸(mō )不考100你看隔壁的小明每次都拿(ná )第(📵)一爸爸我刚(🚞)才摔(💡)了一跤你怎摸那就笨连走路都不(❕)会很(📝)熟悉的场景有没在(zài )多(⛸)(duō )数人的印(yìn )象中有(😆)一种家庭(tíng )教育叫你什么都不行的话别(bié )人家孩子永(yǒng )远不会杰出的为(🎛)什(🈳)么有些家长偏向于责怪(🔁)孩子(🐒)而不(bú )是鼓励孩子可能他们小(xiǎo )时候(hòu )就是这(😴)过(🤖)来的心理学(🏃)上说原(👋)(yuán )生家庭对一个人的影响是(🦋)(shì )不(🈲)知不觉中的(🤵)因此几百年而宏(hóng )阔的当我们(🏦)一(🛂)(yī )声啼哭的那一刻起就(📆)终归了我们(men )要(yào )与(🏍)原生(shē(🐒)ng )家(😨)庭才能产生许多牵绊(🈸)这种牵绊(🆎)从(cóng )我们出母胎(🎗)(tāi )的那一刻(👥)就(⏸)也结(jié )束在我们慢慢的的(🛅)成长过程(✋)中我们简(👥)单(🍭)的方法是从养(🙀)育好(hǎo )者身上悟出了要如何说话如何处(🚀)理事(😂)情该(💽)如何(hé(🐢) )遇(🎫)上(🥙)社会(💾)如何能跟他(tā )如(🐽)果没(🦕)有说(shuō(💻) )一个孩子(💲)从(📠)小到大就在(🐉)一种打击之(zhī )式教育(🕛)的家庭环(huán )境中(zhōng )生命成(🎩)长假如他(🈳)自(😑)己也认同这些教(jiāo )育那就成年那以后100的会应用方法到自己的(👧)子女教育(yù )上如果不是他自己不(🔦)认同而且不停地的全盘肯定自己(🤡)的养(🌡)大者那你这种完全否(🕦)定就(🐮)会(⛪)像自我责(zé )备一般让他牢牢地记(🔅)好自己(📮)最不喜欢(❇)的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜(xǐ )欢的样子(😱)而这两种情况下教育出的(⚡)孩子成年完(🚒)了他(😹)对孩子通(〽)过绝对否定(🐊)式教育的可能性(xìng )是(🕌)的很(🙂)大的所以在日(rì )常教育孩子的过程中待人(🛤)接物与(🦆)人相处随(💳)时觉察到(dào )自己(🥓)的(🕯)言(yán )行可(kě )以(yǐ )指(zhǐ(🔞) )导发现自(zì )己是否是被了无论(🥍)是原生家庭(🎐)的不(🧑)(bú )良影响如果没有(yǒu )才(⏰)发(fā )现了分(fèn )析试图换(⛵)个(gè )角度看看问题慢慢改变(💄)自己的性格在我(🙄)们的社会文化(huà )中(😱)不少家长误解了激将法的正确打开谦受益(👝)谦受(🌓)益这句话(🎃)大家都很熟(🈷)悉不(bú )少家长考虑到(🚔)担心那夸奖会使孩子(zǐ )自满(mǎn )踏步(🕎)不前索性中(🗂)选择不(🧢)夸(kuā )赞(🕊)(zàn )孩子(📤)(zǐ )而是拿别(bié(🏥) )人家的孩子作比较好或者是(shì )质疑(yí )自家(😡)孩(🚀)子的努(🐁)力的或是(shì )吹毛求(🐺)疵也可(🥃)以是一脸(🥁)严肃最好不要(🖕)高傲(🏌)有一些(😡)家长似乎(🌨)从来(👂)没有想(📂)到过正面估(gū )计自家(🐐)孩子(🤑)吝啬(🍇)(sè )于公开表扬孩子并变着法(fǎ )儿激将法说(💑)白(bái )激将(🛰)(jiā(👦)ng )法那是(💨)凭借人(rén )的(🍻)自尊(🛰)心和(🕸)逆反心理有利(🌌)的一面(miàn )以刺(🍢)(cì )激的搅起其不服(☝)输的情绪将其潜能发挥出来(🌭)(lái )不出(🐞)来(lái )最(⚓)终达到达到别(📮)样的的去说(🎨)服效果(guǒ )但这样(🍢)的方法的应(yīng )用是要看对象环境和条件的(🉑)(de )因(🦅)此要注意掌握分(fè(🚚)n )寸肯定(dìng )不能(♉)操之过(guò(🌾) )急也没法(fǎ )过缓不(bú )然会能(➡)够得到而是的(💠)结果不少家长我以为(😶)激将(jiā(💵)ng )法是(🐭)一直(🌄)否定孩子以提升强烈(liè )的刺激他(🏈)的目的但他这(zhè )种一直绝对(Ⓜ)(duì )否定的教育更准确的(de )说是一种(zhǒng )打(dǎ )击之式教(🙋)育不(bú )仅不(😙)一定能燃起孩(💯)子的(de )斗志还肯(🔨)定使孩子(zǐ )到那时变得异常(🥚)很自卑感(🤓)没(🚝)了斗志还会影响亲子关系相当严重的(🍴)肯(🤹)定可能导致(😵)(zhì(🐂) )孩子(🐎)(zǐ )心理扭曲起来对孩子建议使用(🎭)激将法前提是家(👰)长曾(🛍)经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说(shuō )肯定和受到刺(🚛)激双管(🈯)齐下才(😃)能能(🃏)够起到作用有(yǒ(💻)u )时候可能是恨(🚟)铁不成钢(🤲)也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实(💁)际能力还(🐾)有可(⛵)能是虚(🎈)荣心太重望女成凤望子成龙望女成(🍤)凤(👈)是很(👌)多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的(🦋)孩子大部分的而(ér )且忙碌不(📇)堪自(zì )己的工(🚸)作缺乏沟通也(yě )可以(yǐ )自己小时(🧥)候有(yǒu )曾经的未基于的(🛳)愿望(🏉)将(🧀)孩(🐝)子其为(wéi )自(🌲)己的(de )私有财产理(🥒)想的继承者而(🌸)对孩子抱有极(🗳)大的期望(🐅)甚(shèn )至连有(👽)点(🈳)过于理(lǐ )想化但他他们却没(mé(📣)i )真(zhēn )正的自(zì )己的孩子举个例(😒)子现在(zài )很(😘)多家长望着别人家给(🖥)孩(hái )子报课(🐦)(kè )后兴趣(qù )班(bān )就跟了(💫)瞎报(🐩)今天学钢琴明天学(xué )舞蹈后(🎱)天学画画大(🤒)(dà )后天学(xué )计(jì )算(🦓)(suàn )机把孩子搞得(🏻)比(📉)成年人还忙却从(📢)来还不知道(🧗)孩子的兴趣在哪里孩(🔃)子的特长(🥖)是什么随后当自己给(gěi )孩子安(ān )排了一切(🐆)孩(😤)子却也没给他相应的期(🤕)望回馈很是失望只(🦉)好对孩子(🍂)特(🍚)殊批(pī )评在一些情(🏏)况下家长(⛓)们(♊)比较喜欢互(😑)相(♊)攀比而且两(🚊)家孩子(zǐ )所有人而(🈸)且不喜欢比成绩比(🅾)奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有是家长总(📙)觉得自(🆓)家孩(🏃)子比(💀)当然(💽)了(le )别(bié )人家(jiā )的是(shì )给他丢份随后对孩子没(📝)好脸色虚荣(róng )心有时候真的是亲子关(🎱)系(😠)的一(🃏)(yī )大杀手是孩子成长路上的(de )绊脚石(🤵)以下几种(zhǒ(👕)ng )特殊(shū )情(🚗)况家长也会一直(🐘)责骂孩子第一种重男轻女思想(🍚)你(nǐ )说起重男轻(qīng )女的观念罪(🆖)魁(💜)祸首应(yīng )该(😨)是(shì )明(🆗)清(🆔)时期断(🕞)章取义程朱理学的人(rén )而他们的(de )病态(🔑)不自(🆒)信拼命(📘)地(🏛)(dì )联手打压女性(🌒)造成了今(🍟)天的局面虽(😑)说只有几(jǐ )百(📋)年的历(📂)史(🈸)不过要(yào )去除那(😑)些(🔻)封建余毒并(🎶)不(🗾)是这样的(😰)话太(🛷)(tài )容易(🈵)这就倒致了一些女(nǚ(🔸) )性从小到大在(🥘)家(jiā )庭里不招人待见论什么做(zuò )的(🐫)好应该(🐣)不(bú )好永远全是受(🙄)窝(wō )囊气的(de )那(👨)一个第二(⛓)种窝里横(🏍)有所谓的(🥊)窝里横最简单说(🎧)应该是(👿)对着外人(rén )一脸(liǎn )笑容对着家人凶狠(hě(😛)n )的样(🌸)子这类(lèi )人一般有(yǒu )着(🆘)深(🔡)多(❣)少自(🤣)卑心理的心能(🥐)力也不是什么很强(qiáng )但(dàn )是又(yòu )不不会(huì(⛴) )愿意遇到自(⏫)己的缺(🚖)点(🍍)随(suí )后对(📞)着外(wài )人传(chuán )送讨(🥞)好卖乖(🎀)人格(gé )模式(🏷)希冀完成任(rè(💓)n )务(🌩)外人的肯定对(🛋)着家人启动霸道模(🎣)式反正又(📧)是(shì )想完成任务(wù )家人(🌟)的肯定但(dàn )拉不下面子他们(🔊)最幻术系的(de )一点(🎃)就是(shì(🛫) )把在外面的气带到(dào )家里来撒弄(nòng )得全家(jiā )不(🤶)祝生活(huó )第三种偏(piān )执(zhí(👝) )型人格障碍(ài )偏执型人格障碍患者的原(🦈)因在(zài )成(chéng )长过程中遭遇了(💗)(le )众(♿)多批(🧖)评全盘肯定辱(😈)骂吹毛求(🍭)疵还没有(yǒu )得(🥜)到及时和对的(de )的(🌎)心理疏导致使当(🚔)他(🤝)们(😃)成(👓)年那(🚥)以后家里人需要听自己的否则那就(jiù )是不忠就是(shì )背叛过即便你(nǐ )是(shì )好意(✡)提醒他(tā )们也会其为是(shì(🐋) )对自己的(de )敌意但是把(😭)事(shì(🐤) )情闹大弄得(😨)尽人皆知(🧠)而(🔪)他(🔕)们(🦅)在教(🚈)育子女(🤺)方面最经常(chá(🐒)ng )做的是在子女身上反复(⭐)(fù )重复(fù )自(zì )己(🍊)小时候的(🏹)遭遇拼命(👹)地(dì(🍺) )否定打(📖)击上(shàng )述事项(🚕)几种可(🎅)能不管(guǎn )是(shì )哪(nǎ )一种对子女(🧔)心理(🎢)成长都更(gèng )为很不利不可(kě )否认(📀)有(yǒu )是家(jiā )长是是因(yī(👻)n )为好(hǎo )意但是长时刻在打击式教育(😺)下成长的孩(👮)子(zǐ )会(✂)出现相当严重的(de )自卑(👁)感有(yǒu )的可能心理扭曲甚至还患(huàn )抑郁(yù )症偏执型人格障碍(ài )等这对常期处(🔐)于这样的环境下的孩子只能说学会了(le )自己(👺)疏导情绪(xù )或找朋友倾诉渐渐地释放者不(🙊)良情绪也也可以(yǐ )试着(🍳)从(cóng )另一个角度去表述要知道些(🆑)父(➗)母的出发点是好(🤝)的只是(shì )方法不对以上(🍀)是我的(🎵)回答(📬)如果不是您另外(😋)那些疑问(wèn )感谢下方评论(👰)区私信给我共同探讨(tǎ(👝)o )这里是(shì )心理(lǐ )咨询师(🔆)里外雅(🥒)堂(🎞)码字易(🕰)为假(jiǎ )如(🗑)您(nín )质疑我的观点(diǎn )请点个在(zài )看(🌓)如果没有我的回答对您(🐆)和您的(⏸)朋友(✂)有帮助请(😬)点赞(zàn )和评(píng )论给他们谢谢啊(🥨)(ā )