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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：ANGELIKHANG/杰拉▪昆卡JELACUENCA/JANELLETEE/
- 导演：里娜·韦特缪勒/
- 年份：2021
- 地区：美国
- 类型：恐怖/言情/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,英语
- 更新：2024-12-17 16:44
- 简介：1如(rú )何引导孩(hái )子读(💑)书2应该按照什么顺序观看攻(gōng )壳(ké )机动队这部作1如何引导孩子读书我们都期望我们的孩(🐼)子(😴)(zǐ )能勤奋(🌖)努力只不(🌠)过都有哪(nǎ(🆎) )些东(🌆)西能使孩(🐿)子走上刻苦(🔁)之(zhī )路呢(⏯)文(wén )章(zhāng )从(🌂)七(qī )个方面做了分析论述聪明理想兴(xìng )趣(🆔)自(📦)信(🍤)自尊责任(🤰)意(yì )志每一(yī )方面的(de )论述具体(tǐ )对我们(🎭)(men )有挺(tǐ(🔑)ng )好的(👫)的启(qǐ )迪作(zuò(🚞) )用懒字(zì )当头(🕣)万事难(〰)勤字迎头万(🦔)事易(yì(🌰) )春天播种秋(🧐)天收(shōu )少年勤奋壮年(🌻)酬植树不一(yī )定结果但不植树就一定应该(🕵)不会(👢)结果勤(🎮)奋不(📱)一(🤺)定顺利但不(bú )勤奋就一定不会顺利一般人(🌚)只要你努力勤奋大(👷)都会蓝月帝国不(⏮)一般的人人的容貌大多一般谁美心(xīn )谁那(🔏)就是美男美(měi )女人(⤵)(rén )的智力大部(bù )分(fèn )同一谁努力勤奋(😰)谁应该是天才人唯有勤懒之分(fèn )也没灵笨之分高山之宝只(zhī )都(dō(😚)u )属于那些敢于(🌃)攀登之人深地(🤐)之藏(❗)只(🦒)不属于几个勇(yǒng )敢地挖掘之人如果能勤于努力耕(gēng )耘倒处也有收(☕)获只需勤于请教(👓)全是应(yīng )该有老师(shī )如果能勤学善思(✌)倒(🦄)处都(dōu )是知识只需(🍌)善于思考(🔢)大(dà )街上(shàng )都有(🕕)问题只要你勤于突然发现(xià(🤘)n )全是应该有美丽的如果勤于练习写作倒处应该(🏏)有(🍌)素材如果勤(🎟)于(🔟)探索倒处都有真(zhēn )理(lǐ )心勤就有想不完的问题(tí )体勤就(jiù )有干不(bú(🚈) )完的事情多问(🗄)问题(👙)多(🐴)多经经验(🤯)多多学(👈)学识多多思思想多(duō )勤奋莫御(💱)有怠(👆)惰有可失(🦂)勤(🖊)奋的(de )人所创造的财(cái )富你(🐾)的懒惰的人撒落财富古(😶)今中(🚧)外关与勤奋的(⛩)(de )经(🕋)典(🌷)名言(yán )成万上亿条(tiá(🔡)o )其中的许(🍟)多大(dà(🍯) )家(♊)都耳熟能详此(🖱)(cǐ )处我就再次累述了上边所述是笔者对(🥫)勤奋重要性的一些不认识和感言勤(🚅)奋是如此地地不重要呀可就在这每个(💏)家庭(😩)都十(shí )分如此(cǐ )重视教(🍵)育更加(jiā )舍(shě )不得在教(jiā(😵)o )育上(🏇)投资什么的今天许多孩子(📍)却不知道勤奋刻苦地学习(💓)(xí )这令孩(hái )子的家(jiā )长更加无(🤷)可(👤)(kě )奈(nài )何和头疼起来那就什(🦀)么可使孩子(zǐ )相当踏实努力(lì )地怎么学(xué )习(🌕)呢(💉)一(📱)聪明使孩(🧀)子(🗽)努力勤奋(⛺)无知的人(🐥)完(🌤)全相信天才聪明的(de )人我(🌋)(wǒ )相信(xìn )勤奋(🕝)刻苦(kǔ )愚蠢无知的(🌳)贪图安逸聪明的人努力再努力勤(👓)奋唯(💝)一聪明的人大(dà )都酷爱(à(⛰)i )怎么学习之人(✏)是(shì )特别(bié(👙) )刻苦(🔈)努力之(🐥)人因为他们自然也知道念(🦌)书(🏥)自学(🤪)(xué )和(🚘)勤奋(🎡)努力的(📑)重要性大家可能会经常会(huì )听(tīng )到这(zhè )样的话(🕊)我的(de )孩子尤其聪明是还不(👒)知道(🌯)(dào )自(🅱)学到底勤奋努力(🗒)当(🤾)我听着这样的话(🤑)时(shí )心里在想(🏅)你的孩(🌎)子并非聪明(🚷)反(fǎn )而一(🦍)个十足(👡)的小傻(🍉)瓜为啥呢读书好去(⛳)学习勤奋努(🍮)力的(de )重要性举世(🐲)皆知(📈)麻(🃏)烦问下它(tā )们的名(🎌)言警句(jù(🐏) )名人故事屈指可数(shù(🦐) )一个连(🚜)读书呢去(🖇)学习(🐩)勤奋(fèn )努力的重要(yào )性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实在是浪费(fèi )比金银珠(zhū )宝还得(🌚)珍贵的(🅰)物品(pǐn )得多的即(🔦)将到手时(🍄)间的人能说(shuō(🚰) )是(🚏)笨的(🏩)吗(🎓)我其实(📇)(shí )智商(shāng )高不不等于聪明当然也知道读书好自学和踏(🥍)实(🕧)(shí )努(nǔ )力重(🐅)要性而踏实努(nǔ(🗜) )力自学的人(⏲)才是完全(💷)精(jīng )明(🎠)之人我们(⏮)做家长的估计神智(zhì )地知道这一点要对(😆)孩子接受有(yǒu )效的聪(🍷)明教(jiāo )育使我们(men )的孩子真正(🔕)地聪明站了起来仅有让孩子完全了解到(✏)了学习和勤(qín )奋(fèn )刻苦的重要(🍶)性他们(men )才(🌕)会(huì )唯(wéi )一(yī )热爱学习真正(zhèng )去努力(lì )勤奋二理(🔩)想使孩子刻苦理想(👬)是麻烦问下未来的美好憧憬(🏿)你(✳)是什么(me )人身上都蕴含(🤗)着巨大无(wú(💨) )比(🦆)的智力(💾)(lì )精(🕧)(jīng )力(lì )体(tǐ )力等潜能那(🚟)样的潜(🐰)能一旦被理想的火焰火点燃了(le )其狂(kuáng )暴出去的巨(🏥)型能量有(⏺)时(shí )连自(⏯)己也会惊奇如果没有一个人(rén )有了(🥔)(le )远(yuǎn )大的(de )理想他就会(⛵)甚至于我们的(🛰)理想永不放弃奋勇向(🔩)前(👥)地(dì )踏实努力拼搏奋斗(👪)甚至连为之甘愿牺(🥈)牲生命也奋不顾(📇)身在所不辞这(🎒)些模(mó )范人物英雄人(rén )物(wù(🕢) )应该(gā(🖐)i )是最是是的例子据我(wǒ )远(📫)处观察小学(xué )生(shē(🕎)ng )就(jiù )有(yǒu )理想的差不多中学生中(🍚)的一些人巳经有了(le )实现理想的意识大学生(🏧)则许(xǔ )多(duō )人最终确立了未来(🦒)(lá(⚫)i )的奋斗目标作(📓)为家(jiā )长(🚌)要(👶)及时并且(💡)小孩健康(📩)的理想(🏼)教育让(😁)孩(🍾)子尽快地(dì )占据远大理想多么伟大(dà )的理想才能产生(🥋)钢铁(🏜)般的意志斯大林一个(gè )人的目标(📥)越新亚他的潜力就可以发(🧜)挥得越(🈸)(yuè(🍘) )大高尔基那些经典的至理名言都深(💝)(shēn )含(hán )理想使人勤奋刻苦(🏘)之意(🍿)三兴趣(🛂)使孩子努力勤奋兴趣是一个人(🎉)对(🐖)某事的(de )热爱(🌬)心里(💡)其(🚷)实理(📊)想是人们刻苦努(🍌)力的借(jiè(✴) )用动力再(zài )逼使人(🧤)专心致致努力勤奋的(🙃)(de )那巨大力量是(shì )兴趣(📆)牛(♿)顿道尔(ěr )顿导致痴(🚋)迷于物理学(xué )一(yī )辈子不(⛩)结(jié )婚了(le )而为科学事业拼(🤢)搏(bó )奋斗了一生一个人拥有了物理学之父(⛔)一(📘)个人拥有了(🐎)(le )化学之父爱因斯坦由于对(🔯)罗盘的(🛣)不解(🤚)长长地爱上了了物理学为科学事(🏳)业踏实努力地探索了一生曾经的继牛顿之前最崇高的物(🐼)理学家一些痴迷于网络游戏(🎙)的(🔖)孩(📘)子(🎓)这些痴迷于(🈲)(yú )打牌的成年人都(🔤)是(🚹)兴(🕒)趣的巨型(xíng )力量在催(🕦)使着他们但是那是(🔧)很高(gāo )级的害人(rén )兴趣罢(😺)了每(💰)一个孩子(🍢)一我(👾)属(🐩)兔就有一个(🙀)很不错的(🚺)心里品质好(🦉)奇心它是产生兴趣(📺)的(de )前(qián )提因此我们要(yào )有(💶)(yǒu )意识地温柔呵护依靠保持优(yō(🍆)u )化孩子的这一优越的自然条(🤮)件心理品质(zhì )使他们才(✖)能产生对(🦁)现代(dài )科学(xué )对(duì )去学习对发明创造等(✊)的浓厚兴趣兴趣分两种一种是真(zhē(🌁)n )接兴趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直(🔭)接(🚅)兴趣它(tā )是兴趣的低级(jí )形态如游戏影(yǐng )起(qǐ )的兴趣建立(lì )起在对事物重要性的深(😣)(shē(🤟)n )刻认识基础高台(👦)之上而有(🍥)一种的兴(⚓)趣称之为利用兴趣儿童对事物(wù )的兴趣大多不属于直接兴(🔵)趣成(chéng )人对事物的兴趣(🛒)大(🍿)多数都属于借用兴趣的原因间接兴趣组建在对(😮)事物重要性的(😼)深刻认识基础之(zhī )上所以(🎟)我(🔷)它比直接兴趣稳(🌸)定(🌯)(dìng )不持久也比前者(zhě )更(🎴)(gèng )重要我们应(yīng )当据孩(hái )子的年龄早日(🔛)地放(♒)出(🕡)他们(⏲)对(🏕)怎么(me )学习的兴(🚎)趣(qù )儿童期要多外在表现(xià(🚨)n )去学习对象的趣味性以催发他们的(de )就兴趣青少年(🤡)期要(🍳)多(🔥)影像展示学习(🐤)对象(xiàng )的重要性放出他们的主(zhǔ )动兴趣(⛹)兴趣有着(zhe )极为强(qiá(💞)ng )大(🌌)的推动力你若放出起了孩子对自学的浓重兴趣你是(🍥)不(🆔)想让他(🚝)们(men )勤奋努(nǔ )力(🏁)去学习都不行的(🏏)话四(sì )自信(🤬)心使孩(👙)子勤(qín )奋刻(🐟)苦唯有相信(xìn )自已经奋斗拼搏能完成的人才会去努(nǔ )力(☕)(lì )勤(🔌)奋自卑心理极为严重事事对自己(🤪)(jǐ )不绝对的信(xìn )任怀(🕸)疑(🤒)自己努力再努力又(yòu )是白费劲(🎶)的人(rén )会去努力再努力吗自(zì )信(👉)使人(rén )刻苦勤奋使人成功成功使人更加自(✴)(zì )信越(🎒)来越的自信使人(📛)(ré(🙇)n )非常努(✅)力勤(🌾)奋这那就是自傲与勤(🧞)奋(fèn )的(💅)囊腺瘤互(hù )动与良性(xìng )循环也(💲)可以称之为(🔹)自信勤奋循环我们(🅰)只要把(🔆)(bǎ(🏾) )孩子们约束(📞)到这种(🥇)(zhǒng )良性(🆙)循环中去了他们自然变会(🕥)太地努力勤奋(fè(📧)n )没(méi )的(de )家长经(👊)(jīng )常人(📿)前(🔘)或(huò )人后把你咋这(💪)么(me )说笨这(zhè )两句话挂在嘴边这(🚞)样的家长他们(men )的孩子应该是个(🎆)聪明(📕)娃也要(🥃)被他们说(shuō )成(chéng )小(🔮)笨瓜(🚙)善于观察发现孩子的(de )闪光点多安慰(wè(🚃)i )和(🦍)鼓(gǔ(🐬) )励少指责(zé(🤟) )应(❤)该是为(wé(🐚)i )了使他(😊)们(😵)(men )有成应该(🚭)是是(🍏)为(🤛)(wé(🤫)i )培养孩子的自(zì(🍸) )信心(💴)越(yuè )有(yǒu )自信越易完成越(🚫)最终就(jiù )越强大的(🧠)自(zì )信(💐)(xìn )这是(shì )自信与(🤤)成功了的囊腺瘤互动(dòng )与良性循(xún )环(huán )这个(🌧)可以(🏨)称(😃)之为自信成功循环是没有这个自信成功小循环的实现上(🧐)(shà(✴)ng )述自(🤑)信勤奋之大(🐪)循环就应该(🛎)不会(❎)实现程序我(wǒ )们(💙)(men )做家长的一定要把(🏈)孩(🥕)子引(🛒)到这些循环中(🍵)去假(🌿)如让(💮)(ràng )孩子(zǐ )进入(🌯)到(dà(💺)o )了自卑(🎊)心(🤓)理失败的(👼)话自卑(bēi )之恶性(🛡)循(㊗)环洞府之中那孩子势必会(🍮)越加(💜)自卑(🦋)感厌学你的懒(🎉)惰五自尊心使孩子(zǐ )努力勤奋人人(🚍)应该有自尊心那是年(nián )幼的(de )孩子(⭐)也是这(zhè )等(📺)所以我我(🕝)们在人格(🐉)上一定(🎍)要(🌵)把孩(hái )子当大人来看待要像尊敬(jìng )大(🛥)人一(💑)样谦让(ràng )他们(🐑)以完全保护他(tā(🍘) )们(🏼)的自尊心(xīn )小(😄)学生一般不可能有一种远大的理想(🚧)其怎(🌽)么学习动力比较多(🥪)应(yī(😖)ng )该是自(zì )尊(zūn )心(🚎)在起作用(🚓)(yò(🕘)ng )是因为(🌋)学习那样最好(😁)老师就是(📩)喜欢家长很不待见同(tóng )学高看自(zì )尊心就换取(🔺)了比(🌕)较大满足人(👛)一旦失去(🏚)了(le )自(😀)尊心死不悔(🎫)改别了脸皮就(🔳)失去了了教育的前提就死去(😄)了(⭐)积(jī(🆙) )极上进勤奋努力的(🔥)动力所以才我们(🥋)一定要(👾)尤感(😃)去珍惜孩子(zǐ )的自(😶)尊心要在此前提下得以(⛰)为(🛰)原则对孩子并且教(🔫)(jiāo )育例如(rú )多公开表扬少严厉批评人(🛃)前且不说孩(🔲)(hái )子笨不学年轻不懂(🎲)事等身(🐜)上有(🏅)伤(🎿)孩子自(🚕)尊的(🏐)话(🕑)那些好给孩子乱发脾(🐣)气甚(🐕)至于动不(bú )动就恶语相向相伤棍棒(bàng )乘积的家(🐂)长确(🌼)实(😴)是(🙁)是太也没一点教育知识(shí )和水平了要想现(xiàn )代教育好孩子欲得教育好(🏬)自(🧖)己六责任心使人勤(qín )奋责任心又叫责任感是指人们特别要求自己(🔃)做好应该是承担部分的事情的自觉心理意识责(zé )任心强的人会对自己所畜牧兽医相(🐏)关专业的事(shì )所(🖕)应(yī(🎚)ng )该(😯)是承(ché(🎞)ng )担部(bù(🐼) )分的事尽职(🎗)尽责踏实(🙋)努力以至少精益求精(🍲)因(🕰)此(✝)我们应迟些(🚯)对(duì )孩(hái )子(🍐)(zǐ )们参与责任心教育让(🌝)他们很清(⭐)楚另外学(xué )生就肯定也可以说(💦)前提是踏(🥗)实努力地学习且(qiě )好(hǎo )好学(👄)习天天向上才是(🛐)孩子就(😫)应该要尽一切所能(🥊)地多(✍)体(tǐ )谅父母为(wéi )父母分(🐲)担忧(yōu )愁为(🕔)父母争(🐮)口气(qì(📅) )让父母为自己(🦆)突然(rá(📶)n )感到无比自(🍼)豪这对孩子(💲)的勤奋努力(🦁)很有帮助穷(🌦)人的孩(hái )子因此早大东家应(🤪)该是的原因穷苦的家境(📡)逼(bī )使他们赶着(zhe )地为(🔸)父母分担(🤖)家庭责任这无形中就培养训练了他们(men )的责任心(xīn )少(shǎo )年(🆒)强则国(🤚)家强少年智(🔚)则国家智若让孩子清楚国家对他们(🙆)所牵(🧜)挂的殷切的期望(👖)而有胸怀天下的责(🚅)任心那就就会(huì )对孩子(zǐ(🗜) )的勤奋努力再产生(🥈)无穷尽的力量(liàng )七意志力使孩子努力勤(🐕)奋(✊)做任何事都并非(🚲)一(🏵)(yī )帆风(fēng )顺的若做得(🍬)最拔尖更是会遇(🕊)(yù )到了很多艰难险阻因而(💑)(ér )一件(🏭)事情要想勤奋努(nǔ(♒) )力地一直做继续(🏖)必须得有十分顽(🔫)强(🗾)的(🌓)意(yì )志要(🏒)(yào )不(⛽)然就不会去勤奋去(⛵)努(🐕)力也没恒心和毅力(🔴)必是意(💪)志不坚强的(🍲)表现也不(🛠)勤奋(🐲)的表现谁又(yòu )能真正勤奋刻苦的(de )人会三(⏩)分(🔯)钟(🍙)热血吗许多人那种渴(kě )望子(zǐ )孙(🍼)兴(❎)旺却不打算六根清(👯)净地生活生活许多人一种(👬)渴望成功却不想勤(qín )奋刻苦刻难地努(nǔ(👬) )力只(zhī(🅾) )思很(hěn )努力并不想结果并不一定会有好的结果只思(sī )结果并不想努力而不会有(yǒu )坏(👖)的(🍲)结(jié )果贫家(🚕)子弟因此多良才那就是的(de )原因他(🌩)们的困(🛒)(kùn )顿(dùn )家(jiā )境(🚗)慢慢的地锻炼身(🈁)体了(🔊)(le )他们的(🎐)意志系(xì )统优化了(🔭)(le )他(tā )们的(🆎)性格(gé )同时也造(zào )就(🏪)了他们自强自立(⛸)发愤(🚉)图强变则通(🦆)的努力进(⛽)取向(🦋)上的(de )精(🕖)神(shén )我们县里北部(bù )地少人(🎡)多办厂做生意赚钱的人很多因为(🛫)北半县家庭(🐀)的经(👍)济状况比南(🙊)半县好众多南半县家庭的孩子土里刨(🍨)食汗(🤥)滴禾下土地也在帮大(dà )人(rén )干繁重(😗)农活的时候北半县(🛴)家庭的大部分(🥂)孩子则正在空调屋里打(📇)(dǎ )电(🙀)脑(nǎo )玩(wán )游戏呢繁重的农活(huó )历练了他(tā )们(men )的意志坚(🥧)强的毅(😸)力使他们也(yě )能(néng )刻苦地怎么学习因此每(měi )年(niá(🐺)n )考到重点高中(zhōng )的初中生(📋)考进大学本科的高中生百分之(👨)八十是南半县家庭的(de )孩子女儿(ér )上高中(🎀)时距家每(měi )年中秋(qiū )周末我都要骑山地车(chē )去接她我玄阴门做了调(📸)(diào )查后发(🌚)现到大多数自行(há(🚞)ng )车(🖖)接送或自己(🛷)骑单车来回(huí )的孩子学习(😭)成绩(❔)基本都好一(yī )点或(✊)很不(🕕)错(cuò )凡是小(💀)(xiǎo )轿车(💣)接送的(😴)孩(hái )子(zǐ )学习成绩基本都(dōu )相(xià(🌵)ng )对(💝)不好(hǎ(👆)o )或(huò )特差(🍦)不超过两个例(㊗)子在(🍆)(zài )一定程度上说明(🏤)了一贫家(📑)子弟多(☝)人杰(jié )纨(wán )绔(👼)子(zǐ(😾) )弟少伟男二仙官降大任(rèn )于斯人也必(😱)先苦其心志(🐢)劳其筋(jīn )骨空(kō(🎭)ng )乏其(💈)身劳其(🤳)(qí )筋(🥛)骨行拂乱其所为所以(🔖)动心忍性曾益其所不能现在大力提(tí )倡的困苦教育(🏧)是是(🍮)为(❣)磨练孩子们的意志(🍕)所以我(wǒ )们要(✡)有意识给孩子分配(💥)较重(🕒)的家庭任务让他(👊)们去拼命干(🌘)安慰和鼓励他(🥢)们积极(jí )地不(bú )参加异常艰(😭)苦的(🎹)社会(🖐)(huì )实践活动去(🐉)锻炼多自己在家事(shì )事(📧)照(👚)顾在外事(shì )事担忧(🍴)(yōu )太(tài )舍不得孩子(⤵)应该是娇惯(🏁)孩(🍿)子要知道红方(🔶)印如杀子不(🛋)勤奋(🐮)(fèn )努力的孩子又或(♓)者是(🏅)(shì )小傻瓜或者导致也没远大的(de )抱负又或(huò(👦) )者对学习内容不比较(😭)(jiào )感兴趣又(🚌)或者是而自(zì(✉) )尊心(xīn )自信心责任心不强(🆑)又或者是导(🥑)致意志力薄弱(ruò )要想使(shǐ )他(🌾)们相当(dāng )踏(tà )实努力地学我们(🚮)做家长的就必须使(🔚)孩子充分(🎮)认识到勤奋刻苦(🌾)怎(🌡)么学习的重(chó(🌐)ng )要性(🥣)拥有(🙆)远大(🐻)的理(✖)想对学出(💭)现弥漫(màn )的(💼)兴趣(🙂)(qù )有相对较(📝)大(🙃)的自信(xìn )心(📜)(xī(💯)n )自尊心责任心有(💊)刻苦(🤓)专研(yán )的坚强意(🎭)志祝每一(yī )个家长都是一个能(🥄)够精(🚊)明(🏯)的孩子盼(🉑)(pà(🍾)n )每一个(🎶)孩子都能相当(dā(⛓)ng )刻苦努(💅)力(😉)地去学习2应该按照什么(me )顺序观看攻壳(📈)机(💪)动队这部(bù )作一言蔽之(zhī )那(🐘)是原(🛁)哲夫的漫(mà(🉑)n )画两部(bù )神(🏬)山(shān )健治的TV版(👡)(bǎn )和两部TV剧情主线的(de )剪(🔆)辑再再加一(🦏)部OVASSS这些押井守的95剧场版无罪两部剧场版也(🎣)(yě )有(yǒu )攻壳机(🔜)动队20都属于95剧场版的(de )重(chóng )制版本(🎈)画(🌀)质进(jìn )阶有一(✂)些细节上的修(🦏)改比如(🔘)说(🤺)95剧场版傀(guī(👭) )儡师的声音是男的20里(lǐ(🐗) )傀(🏑)儡师的(de )声(shēng )音是女的(😽)算是(😜)押(🐄)井(🥓)守制作思路(lù )的变化吧当(dāng )然(🚞)了观看顺序我(🎶)第一次(🤩)看攻壳是95剧场版听说后来看(🗝)的神山后来无罪(🔚)收尾(📿)但所有的看下了个人如(rú(🚥) )果说都很好的观看(kàn )顺序还是得(dé )先看神山指导(🍤)的tv1和tv2再而且(💊)一个(🕍)sss然后再(♎)看那押(🛰)井守的20和无罪仙(🚭)山的tv1tv2和(hé(🤢) )一部ova大(dà )部分形成完整了(le )攻(gōng )壳世(shì(🍗) )界的基本世(❤)界观和(😶)全部人(rén )物的背(🤳)景例(✉)如素子和(🗿)初(🌔)恋不(⛄)得不说的故事巴特(🏿)和战友(yǒ(🛏)u )不得(dé )不说(👉)的故事(⏬)斋(🍨)藤(🎢)帕兹等人误入(😰)贼船的故(🔇)事(🎂)在主线(🎗)剧(jù )情(qíng )和支(zhī )线(🥋)任务(🛃)中(🥂)(zhōng )参插(chā )一些社会反思(🧚)和哲学讨论(🚂)但总(⛽)(zǒng )体是(shì )以剧情(🚦)和娱乐性出彩的