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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：小早川怜子/可児正光/佐久間恵美/櫻井保幸/森羅万象/
- 导演：吴宗录/
- 年份：2018
- 地区：国产
- 类型：恐怖/谍战/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,英语
- 更新：2024-12-18 02:03
- 简介：1如何引导(💃)孩子读书2应该(💦)(gāi )按照(🍞)什么顺序观(👭)看攻壳机动队这(zhè(📆) )部作1如何引导孩(😀)子读(dú )书(🐮)我们(🐄)(men )都期望我们的孩(🙅)子(📹)能勤奋努力只不过都有(🥀)哪些东西能(néng )使(🐉)孩子(🤰)(zǐ )走上(shàng )刻苦之路呢文章(👵)从(🚂)七个方面做了(📥)分(fè(🚺)n )析论(lùn )述(shù )聪明理想(🐾)兴趣自信(👳)自尊责(🥚)任意志(👶)每一方面(🈷)的论述具(👓)体对我(🦇)们有挺(tǐng )好的的(😖)(de )启(qǐ(💇) )迪作用(👴)懒字(💦)当头(tóu )万事难勤字迎头(🎅)万事(😷)易春(🔄)天播(🐴)种秋天收少年勤(🈸)奋壮年(👦)酬植树(🔠)(shù )不一定结(jié )果但不植树(🤜)就一(yī )定应该不会结(🐰)果勤奋(🕙)不一(🍹)定顺利但(🐞)(dàn )不勤奋就(jiù )一定(😄)不会顺利一般(♊)(bān )人只要你(nǐ )努(nǔ )力(lì )勤(qín )奋大都(⚾)会蓝(🌘)月(🌎)(yuè )帝(dì(🌸) )国不(bú(🚖) )一般的人人(💉)的容貌大多(duō )一般(🗓)谁(💺)美心谁那就是美(🤝)男美女人的智力大部分(🦀)同一谁(😿)努(📼)力勤奋(🎹)谁应(✒)该(🥨)是天才人唯有勤懒之(🕞)(zhī )分(🏍)也没(méi )灵笨(🅾)之(🦅)分高山(🐣)之(🦁)宝(🥗)只都属(shǔ )于那些敢于攀登之人(🐵)深地之藏只不属于几(🌡)个勇敢地挖掘之(zhī )人如果能勤于努(nǔ )力耕(🏣)耘倒处也有(🐿)收获只需勤于请(😁)教全是应(yīng )该有老(😐)师如果能勤学善思倒(㊗)处都是知识只需善于思考大街上都有(🌱)问(🌉)题只(zhī )要你(nǐ )勤(qín )于突然(rán )发现全是应该有(yǒu )美丽的如果勤(qín )于练习写作倒处应(🈶)该(🚄)有(❓)素(🧥)材(🥟)如果勤于探索(suǒ(🙊) )倒(dǎo )处都有真理(lǐ )心勤就有想不完的问题体勤就有(❓)干不(📄)完的事情多(📩)问(🌇)问(wèn )题多多经经验多多(🛫)学(🆎)学识(🦑)(shí )多多(😅)思思想(🐛)多勤(⛩)奋(fèn )莫(📲)御有怠惰有可失勤(🚟)奋的人所(🗂)(suǒ )创造的财富你的懒(lǎn )惰的人撒落财富古今中(zhōng )外关与勤奋的经典名(🕳)言成万(wàn )上亿条其中(🐕)的许多大(🐫)家都(👶)耳熟能详(🌱)此(🎽)处我就再次累述(🔊)了上边所述是笔者对(⬛)(duì )勤(qín )奋重要性的(🌖)一些不(🆕)认(💔)识(🛎)和感言勤奋是如此地地不重(🙎)要(➖)呀可就(jiù(💒) )在这每(😀)个(🗼)家庭都十分如此重视(🕐)教育(🍖)更加舍不得在教育上投资什么(🌨)的今天许多孩子(👈)却不知(♎)道勤奋(fèn )刻(🤔)苦地学(🎪)(xué )习(👑)这令孩子(📟)的家长更(gèng )加(🥡)无(🅱)可奈(nài )何和头疼(té(🔢)ng )起来那就什(👳)么可使孩子相当踏实(😔)努力(🕟)地怎么学习呢一聪明使孩子努力勤奋无知的人完全(quán )相(xiàng )信(xìn )天才聪明的人(🦔)我相信勤奋刻苦愚蠢(chǔn )无知(🛎)的贪图安(💺)逸(❇)聪明(📜)的人努(nǔ )力再(😡)努(✡)力勤奋唯(😐)一聪明的人大都酷(kù )爱怎么学(👙)习之人是特别刻(kè(🚨) )苦(kǔ )努力之(🕢)人因为(🌑)他们自然也知道念书自学和勤(💸)奋(🎦)努力的重要(🥂)性大家可能会经常会(🦃)(huì )听到这(🦗)样(📸)的话我的孩子(zǐ )尤其(qí )聪明是还不知道自(zì )学到底勤(🎅)奋努力(🎈)当(🏉)我听着这(🧓)样的话时心里在想你的(🔏)孩子并非聪明反而一个十(♐)足的小(🤺)(xiǎo )傻瓜为啥(🎖)呢读书(🔸)好(hǎo )去学习勤(🔣)奋努力的重要性(🐾)举(🎆)世皆知麻(😽)烦问(📰)下它们的名言警句名(⛹)人(💎)(rén )故(🥉)事(shì )屈指可数一个连(🛰)读(dú )书(🏀)(shū )呢去学(xué )习(xí )勤(🌴)奋(🌌)努力(♓)的重要(yào )性都(🎵)不知晓而不(bú )干(📉)正事很贪(🐛)玩贪耍(🈯)实在是浪(làng )费比金银(😀)(yín )珠宝还得(dé )珍贵的(🍟)物(wù )品得多的即将到手时(🕒)(shí )间(⏲)的人(🏮)能说是笨的(💓)吗我(🌗)其实(🍤)智商高不不(👾)等于聪明(🔳)当然(🔽)(rá(📀)n )也知道读书好自学和踏实努力重要性而踏实努(🕧)力自学(xué )的人才(cá(🕧)i )是完(🦎)全精明之人我们(☕)做家长的(🌽)(de )估计神智地知道这一点要对(🥜)孩子(🐧)接(🔯)受(shò(🌟)u )有效的聪明教育(yù )使(🤘)(shǐ )我(wǒ )们的孩子真正地聪明(míng )站了起来(🖇)仅有(🚱)让孩(❕)子(zǐ )完全了(🔌)解到了学习和勤奋刻苦的(🤬)重(👎)要性他们才会唯一热爱(🌪)学习真正去努力勤(🥗)奋二理(lǐ )想(⭐)使孩(🍋)子刻苦理(lǐ )想是(🛐)麻烦问下(😅)未来的美好憧憬(jǐ(🗃)ng )你是(shì )什么人身上都(🚆)蕴含着巨大(🌍)无比的智力精力体力等潜(qián )能那(🦍)样(🐥)的(🌀)潜能一旦被理想的火焰火点燃了其狂暴出去的巨型能量有(⏺)时连自己也(➿)会惊奇如(🈹)果没(🤐)有(🛷)一(⤵)个人(📡)有(yǒ(🐭)u )了远(🕤)(yuǎn )大(dà )的(de )理想他就会甚至于我(wǒ )们的理想(🥘)永(💒)不放弃奋勇(🆔)向前地踏实努(👚)力拼搏奋斗甚至(🚰)连为之甘愿牺牲生(shē(🥟)ng )命也奋不顾(gù )身在所(suǒ )不辞这(zhè(😿) )些模范人物英(yīng )雄人物应(yīng )该是最是(🎉)是的例子(😉)据(👭)我远(💍)处(chù )观察(🐳)小学(xué )生(💾)就有理想的差不(😕)多中学(xué )生中的一些人巳(sì )经有(yǒu )了实现理想的意识大(🌗)学生则许多人最(zuì )终确立(lì )了未来(🚛)的奋(fèn )斗目标作为家(🔲)(jiā )长要及时并且小孩健(🕉)康的理想教育让孩子尽快地占据远(yuǎn )大(🎎)理(🔔)想多么(👵)伟(wěi )大的理想才能(🏧)产生钢铁般的意志(🍝)斯(👎)大(dà(🈸) )林一个人的(📎)目标越新亚他的潜力就(🌝)可以(💃)发(😂)挥(🙀)得(🐬)(dé )越(🍞)(yuè(🕑) )大高尔基那些经(✔)典的至理名(míng )言都深(shēn )含理想使人勤奋刻苦(🎑)之意三(📝)(sān )兴趣使孩子(🐷)努力勤奋(fèn )兴趣(💪)是一(🤜)个人对某事的热爱心里其(🔡)实理想是人们刻(kè )苦(🎽)努力的(🥔)借(jiè(⛽) )用动力再逼使人专心致致努力勤奋的那巨大力(🙀)量是(🙉)兴趣牛顿道尔顿导(😧)致痴迷于物(wù )理学一(yī )辈子不(bú )结婚了而为科学事业拼搏奋(fèn )斗了一生一个人拥(yōng )有了物理学(xué(⬜) )之父一(yī )个人拥有(💊)了化学之(🕴)父(🈶)爱因斯坦(😃)由于对罗盘的不解(jiě )长长地爱上(🕝)了了物(🧙)理学为科学事业(📧)(yè(🔓) )踏实努力地(dì )探索(suǒ )了一(😝)(yī )生曾经(❗)的继牛(😜)顿之(zhī )前(qián )最崇高的物理(lǐ(🍥) )学家一些痴(⏮)迷于网络(luò )游戏的孩子(zǐ )这(🍯)些(🎭)(xiē )痴迷(💤)于打牌的(de )成年(📮)人(🏚)都是兴趣的(de )巨(🐅)型力量在催使着他们(🌫)但(💍)是那是很高级的(🌫)害(💤)人兴(😲)趣罢了每一个(gè )孩子一我(wǒ )属兔就有一个(😢)(gè(👉) )很不(🎣)错(cuò )的心里品(🍯)质(💀)好奇(qí )心它是产生(shēng )兴趣的前提因此我们要有意(🐏)识地温柔(ró(🤒)u )呵护依(🗄)(yī )靠(kào )保持优化孩子的(de )这一优越的(🚞)自然条件心理品(pǐn )质使他们才能产生对现代(😆)科学对去学(🐼)习(xí(🕌) )对(👧)发明创造等的(🐈)浓(🈺)厚(🚪)兴趣兴趣(qù )分两种(🥌)一种是真接兴趣一种是(shì )利用兴趣事物本身饶有(🕋)兴致(🕋)(zhì )而紊乱的兴趣称之为直(zhí )接兴趣它(🤽)是兴趣(😝)的(de )低级形态如游戏影起的兴趣建立(lì )起(🤠)在对事(⏫)物重(🔸)要性(🍘)的深(🗂)刻认识基(😟)础高(➰)台之上而(ér )有一种(📔)的兴趣称之为利用兴趣(🐌)儿(📲)童(tó(😹)ng )对事物的(🧗)兴趣大多不属于(🥙)(yú(🦔) )直(zhí(⬅) )接兴趣(🛶)(qù )成人对事物的兴(xìng )趣(👮)大多数都(dōu )属于借(🙇)用兴趣的原因(yīn )间接兴趣组(zǔ )建在(zài )对事物重要性(xìng )的深(🤖)刻(📄)认识基础之上所以我它比直接兴趣稳定不持(⛵)久也比前者更重要我们应当据(jù )孩子(⛳)的(♊)年龄早(🌱)日地放出(chū )他们对怎(👝)么学习的兴趣儿童期要多外在表现(🕞)去学习对(📄)象的趣味性以(✖)催发他们的就(jiù )兴趣青少年期(qī )要(yào )多影像展示(shì(🐐) )学(xué(🍃) )习(🈹)对象的重(🐦)要性放出他们(📝)的主动(🚥)兴趣兴趣(qù )有着极(jí )为强(🌎)大(🎲)的推动力你(nǐ(🔓) )若放(fàng )出起了(le )孩子(🆗)对自学的浓重(👔)兴趣你是不(🐾)(bú )想让他(😠)们(🌽)勤奋努力去学(🌼)习都不行的话(🦇)四自(🍉)信(🕉)心使孩子勤奋(🐽)刻苦唯(🥘)有相信(xìn )自已经奋(🐹)斗(dòu )拼搏能完成的人才会去努力勤奋自卑心理极为严(📨)重事事对(duì )自己不(bú )绝对(📏)的信任怀疑自(zì )己(🔮)努力再努力又(yòu )是白(bái )费劲的(🔚)人会去努力再努力吗自(zì(🎋) )信使人刻苦勤奋(🛌)使(🎠)人成(🌟)功成功使人(rén )更加自信越来越的自(🕘)(zì )信(🥑)使人非(😩)常努力勤(📮)奋这那就(🤺)(jiù )是自傲与(yǔ )勤奋的囊腺(xiàn )瘤(liú )互动与良性循环也可(🎙)以称之为自信勤奋(🍱)循环我们只要(❤)把(🌗)孩子(🐷)们(✨)约束到(dào )这种良性循环中(🎵)去(♓)了他们自然变会太地努力勤奋没的家长经常(⏹)人前或(huò )人后(hòu )把你咋这么说笨这(🤒)两句(💔)话挂在嘴边这样的家(📚)长(🎶)他们的孩(⏪)子应(yī(💦)ng )该是个聪明(🍗)娃也要被他们(👡)说(👃)成小笨瓜善于观察(chá )发(🐔)现孩子的闪光点多安慰和鼓励(lì )少(🍞)指责(🔼)应该是为(🗂)了(🤶)使他们(🚗)有成应该是(🌋)(shì )是为(wéi )培养孩子(zǐ )的自(🌓)信(🎟)心(⏫)越(🔐)(yuè )有自信(xìn )越易完成越最终就越(yuè(🌸) )强大的(de )自信(xì(🕕)n )这(zhè )是自信与(🏵)成(✔)功(❔)了的囊腺(xiàn )瘤(liú )互(🥥)动(dòng )与(🚼)良(🛴)性循环这个可以(yǐ )称之为(wéi )自信成(💠)功循环(📐)是没有这(zhè )个自信成(👪)功小循环的实(🍛)现上述自信勤奋之大循环就应该不会实(🚽)现程序我们做家长的一定要把孩子引(yǐn )到这些循环中去假如让(😣)孩子进入到(dào )了自卑心理失败的话自卑之恶性循环洞府(🦂)之中那孩子势必(⚪)会越加(🌂)自(🦕)卑感厌(yàn )学你(nǐ(🔺) )的(de )懒惰五(wǔ(🦓) )自尊心使孩(⬜)子(zǐ )努(🗒)力勤奋(fèn )人人应该有自尊(🆔)心那(💿)是年幼的孩(hái )子也是这等(🕜)所以我(🏌)我(wǒ )们在人格上一定要(👤)把孩(🏇)子当(😦)大人来看(🌛)待要像尊敬大人一样(💧)谦让(ràng )他们以(📆)完全保(bǎo )护他们的自尊心小学生一(🥩)般不(🔇)可(🕺)能(néng )有(📓)一种(zhǒng )远大的理想其怎么学习动力比较多(duō )应该是(🙁)自尊(zūn )心在起作用是因为学习(😔)(xí )那样最好老师就是(🆓)喜(xǐ )欢家长很(hěn )不(🏜)待见同学高看自尊心就换取了比较大满(🦁)足(🚦)人(📕)一旦(🔣)失去了(le )自尊心死不悔(🍈)改别(bié )了脸皮就失(💓)去(🔧)了了教育的前提就死去了积极上进勤奋努力的(de )动力(💝)所以才(😞)我们一定(🐅)要尤感去珍(👑)(zhēn )惜孩(hái )子的自(zì )尊心要在(zài )此前(qián )提下得以(🔻)为(wé(😐)i )原则(zé )对孩(hái )子并且(💈)教育(👡)例如多公开表扬少严(🤼)厉批评人前且不说孩子(zǐ )笨不学年轻不懂事等(děng )身上有(🛸)伤孩子(🙄)自尊的话那(🥖)些好给孩子乱(luàn )发脾气甚至于动不动就(💍)恶语(🍳)相(xià(🍬)ng )向相伤棍棒乘积的(de )家长确(què )实是是太也没(🏃)一点教育知识和(👭)水平了要想现代教育好孩子欲(yù )得教育好(🗳)(hǎo )自己六责任心使人勤奋责(zé )任心(xīn )又(😝)叫责任感是(shì(🍼) )指人们特别要(yà(🤖)o )求自己做好应该是承担部分的事情的(♋)自觉(🦃)心理意(🍾)识责任心强的人(⤵)会(huì )对自己(jǐ )所畜(chù )牧兽(🍀)医相关专业的事所应该(🕟)是承担(dān )部分的事尽职(zhí )尽责踏实努力以至(🤹)少精益求精因(⬛)此我(🎒)们应迟(🍎)些对孩子们参与责任心教(⛔)育让他们很(hěn )清楚另外学生就肯(🦇)定也可以(yǐ )说前(qián )提是踏(😲)实努力地学(xué )习且好好学习天天向上才是孩(🌕)子(👊)就(🗝)应(yīng )该要尽一切(qiē )所能地多体谅父母为(🎄)父母分担忧(😐)愁为父母争口气让父母为自(📫)己突然感到无比自豪这对孩子的勤奋努力很有帮助穷人的孩子因此早(⛽)大东家应(yī(🤞)ng )该是的原因穷苦的家境(🎍)逼使他们赶着地为(📨)父母分担家(🤽)(jiā )庭责(zé )任这(zhè )无形中就培养(🥫)训练了他们的责任心(😯)(xīn )少年强则(zé )国家强(qiáng )少年智则(zé(😸) )国家(jiā )智若让孩子清楚国家对(duì )他们所牵挂的(de )殷(yī(〰)n )切(🛵)的期望而有胸怀(huái )天下(🐧)的责任心那就就会对(🖤)孩子的(🎯)勤奋(fèn )努力再产(🤹)生无穷尽的力量(🥢)七意志力使孩(hái )子(🦔)努力勤(qín )奋做任何事都并非一(yī )帆(fān )风顺的若做(🏨)得最(zuì )拔尖更是会遇(🌼)到了很多艰(jiān )难险(🛢)阻因而一(🕧)件事(📓)情要想勤奋努力(lì(🌎) )地一(🎋)直(💔)(zhí )做继(jì )续必须得有十分顽强的意志要不然就(jiù )不(📣)会去勤奋(🥉)去努力也没恒心和(✔)毅力必(🎨)是(shì )意志不坚强的(👃)(de )表(🍪)(biǎo )现也不勤奋的(de )表现谁又能真正(😚)勤(😒)奋(fèn )刻(kè(🎓) )苦(🥦)的人(🚠)会三分钟热(📹)血吗许多人那种渴望子孙兴(😧)旺(🈯)却不打(🐷)算六(✝)根清(qīng )净地生活(😢)生活许多人(👅)一种渴望成功(🚺)却(💀)不想勤奋刻苦刻难地努力(lì )只(zhī(⏰) )思很努力并(bìng )不想(❌)结果并不一定会有好的结果只(🏋)思结(jié )果并不想努(🈸)力而不(bú )会有坏的结果贫(🔘)家子(🍙)弟因此多良才那就是的原因他们的困(🌬)顿家(jiā )境(🐉)(jìng )慢慢的地锻(duàn )炼(🐽)身(shēn )体了(🔚)他们的意志系统优(🗂)化了他们(📷)的性格同(tóng )时也造(zào )就了他们自强自(📣)立(🌂)发愤图(tú )强变则通(tōng )的努力进取(🔤)向上的(🆒)精神我们县里北部地少人多办厂做生意赚钱的人很多因为北半县(👓)家庭的经济状况比南半(🔵)县(🐦)好众(🍊)多南半县(🎠)家庭的孩(😄)子(💓)土里刨食汗滴禾(🤒)下(⌚)土(tǔ(🌉) )地也在帮大人(rén )干繁重农活(💂)的(🤯)时候北半(🍼)县(xiàn )家庭的大部分(🛃)孩子则正在空调屋里打(🛬)电(diàn )脑玩游戏呢繁重的农活(huó )历练了他们(😍)的(de )意志坚强的(⏭)毅力使(🆖)他(🔧)们也能(🏎)(néng )刻(kè )苦地怎(zěn )么学习因此每年考到重点(diǎn )高中的初(chū )中生(shēng )考(kǎ(🖇)o )进大学本科(kē(⛵) )的高中生百分之(🎸)八十是(🗡)南(➗)半(🎈)县家庭的孩子女儿(🧦)上(🤫)高(😦)中时距家(jiā )每年中秋周(🥄)末(mò(🤷) )我都要骑山(🚇)地(dì )车去接她我玄(🐼)阴门(➰)(mén )做(zuò )了调查后发现到大多数自行车接送或自(🎦)己(jǐ )骑(✍)单车来回的孩子(🔠)学习成绩基本都好(🕳)一点(diǎn )或很不(👯)错(🥂)凡是(⛵)小轿(jiào )车接送的孩(🔧)子学习成绩基本都相对不(bú )好(🛑)或特差(chà )不(🏬)超过两个例子(zǐ )在一定(📦)程度(📀)上说明了一(🥥)贫家子弟多人杰纨绔子弟(dì )少(shǎo )伟男二仙(xiān )官降大任于斯人也必先(🌬)苦(🎋)其心志(🐁)劳(láo )其筋骨空(🐀)乏(🐦)其身劳其(🚫)筋(🔚)骨行拂乱其所为所(🌻)以动心忍性曾益其所不能现在(🍙)大力(🍒)提(🛁)(tí(🌜) )倡的困苦教育是是为磨练孩(👷)子们的意志(🈚)所(🐓)以我们要有意识给孩子分配(👨)较重的家庭任(💪)务让他(tā )们去(😤)拼(pīn )命干(🐥)安慰和鼓励(lì )他们积(🐟)极地不参加异(♿)常艰苦的(de )社会实践活动去锻炼多自己在家事事(shì )照顾在外(🧑)事事担忧(👣)(yō(✝)u )太(😱)舍不得(dé )孩(✂)子(zǐ(🐥) )应(👈)该是娇(jiāo )惯孩子要知道红方印如杀子不勤奋努力的(🎸)孩子又或者是(👎)小傻(shǎ )瓜或者(💪)导致也(🔝)没远大的(💦)抱负又(👭)或者对学习内容(róng )不(bú )比(bǐ(🚣) )较感兴趣又(yòu )或者是而自尊心自(🥝)(zì )信(xì(⛄)n )心(xīn )责任心不强又或(🕠)者(🤹)是导致(💞)意(🌊)志力薄弱(ruò )要想使他们相当踏(tà(👈) )实努力(lì )地学我们做家长的就必须使孩子充分(🆖)认识到(🦍)(dào )勤奋刻(kè )苦怎么学习的重要性拥(🍐)有远大的理想对学出现(✖)弥漫的兴趣有相对较大(💾)的自信心自尊心责任(rèn )心有(💺)刻苦专研的坚强(qiáng )意志祝每一个家(jiā(📎) )长(🕎)都是(⬇)一个能(néng )够精(🈸)明(míng )的(de )孩子盼(pàn )每一个(🤷)孩子都能相(😸)(xià(🤞)ng )当刻苦(🍬)努力(🍕)地去学习(🎣)2应该(gā(🗒)i )按照什么(🔄)顺(shùn )序观看(🔪)攻壳(ké )机动队(🍫)这(zhè )部(💤)作(🤗)一言蔽之(zhī )那是原哲夫的(🛰)(de )漫(🤰)画(🍴)两(😚)部神山健治的TV版和两部(🌙)TV剧情主线的剪辑(💙)再再加一部OVASSS这(zhè )些(xiē )押井守的95剧场版无罪两部(🥛)(bù )剧场版也有攻(gōng )壳(ké(🕌) )机动队20都属于(🚖)(yú )95剧场版的重制(zhì )版(🛌)本(😕)画质(🥝)进阶(🤩)(jiē )有一些细节上的修改比如说95剧场版(🎞)(bǎn )傀儡(lěi )师的声音是男(📿)的(de )20里傀(🗼)儡师的声音是女的算是押井守制(💱)作思路(lù )的变(biàn )化吧当(dāng )然了观看顺序我(🕘)(wǒ )第一(👫)次(cì )看攻壳(🏼)是95剧(🔊)场(chǎng )版(🤑)听说后来看的神山后(🔓)来无罪收尾但所(📱)有的看下了个人如(rú )果说都很好的观看顺序还(🎄)是(🕣)得(dé )先看神山指导(🎲)(dǎ(🤶)o )的(de )tv1和tv2再(zài )而(📖)(ér )且一个sss然(🔍)(rán )后再看那押井守的(👭)20和(hé )无罪(⏸)仙山的tv1tv2和一(yī )部ova大部分(🎐)(fèn )形(🐛)成(chéng )完整了攻壳世界的(🅰)基本世界(🈷)观和全部人(rén )物的背景例(🎱)如(📚)素子和初恋不得不(bú )说(🌷)的(🔲)故事(🛑)巴特和(📃)(hé(🏞) )战友不(🚥)得不(🚋)说的故(🧕)事斋藤(té(📙)ng )帕兹(🔠)等人误(🤖)入贼(zéi )船的故事在主线剧情和(🖕)支线任务中参插(chā(🧟) )一些社(🙎)会反思和哲学讨论(lùn )但总体是以(🏷)剧(✴)情和娱乐性出彩的(de )