简介你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：闵度允/安茹/尹律/
- 导演：김덕/
- 年份：2017
- 地区：泰国
- 类型：科幻/古装/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,韩语
- 更新：2024-12-19 16:41
- 简介：(🏰)1你眼中的父亲是什(🤢)么样的2孩(🍭)子遇(yù(🍜) )到事情父亲永远(🉐)都是(shì )责怪(guài )他是什(📁)么(me )1你眼中(🍫)的父亲(qīn )是什么样的我眼(🍾)中的父亲是什么东西样的他(🌪)为(🎙)人正直(zhí )善(shàn )良温(wēn )和待人宽容大度(🏣)工作(⛷)上敬业爱(🐶)岗对母亲恩爱非常对儿女关(📝)怀慈爱(👾)有担当有责任心是我们(😌)心中最完美的艺术品(😄)父亲2孩子遇到事情父亲永远都是责(🍊)怪他是什么爸爸这是我(wǒ )这(zhè )一次考(kǎo )试的成(chéng )绩才98分你怎(🍳)摸(🧣)不考100你看(🗣)隔壁的小明(míng )每次都拿第(🌔)一(yī )爸(🏃)爸(🌖)我刚才摔了一(💅)跤(jiā(🐉)o )你(📞)怎摸(🆑)那就笨连走路都不会很熟悉(📿)的场(chǎng )景有没在多数人的(🎨)印象中(zhōng )有一种家庭教(jiāo )育(👛)叫你什么(👗)都不行的(🎋)话(㊙)别人家孩子永远不会杰(jié )出的为(💠)什(🎺)么有些(🏊)家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能(💌)他们小(xiǎo )时候就是这过来的(🎄)心理学上说原生(🤖)家庭对一(yī )个人的影响(🤥)是不知不(bú )觉中的因(🕒)此几百年而宏阔的(de )当我们(🐒)(men )一(💉)声啼哭的那(nà )一刻起就(jiù )终(🛠)归了(😌)我们要与原生家庭才能(🙎)(néng )产生许多(duō )牵绊(✒)这(zhè )种牵绊从我(🌊)(wǒ )们出(🚽)母胎的那一(yī )刻就也结(🏎)束在我们慢慢的的成长过(guò )程中(🐂)我们简单的方法是从养(yǎng )育好者(💰)(zhě )身上悟出了(le )要如何说话如何(hé )处理(lǐ )事情该如何遇(🌫)上(🌼)社会如何能跟他如果没有(🍄)说一(㊙)个孩子从小(🌇)到大就在一种打击之式教育(🌜)的家庭(🚰)环境中生命(👣)成长假如他自己也(🌜)认同这些教育那就(jiù )成年那(nà )以后(hòu )100的会应用方(fāng )法到自己的子女(🧡)教(👹)育上(shàng )如(rú )果不是(shì )他自(🧝)己(⏺)不(⚪)认(🆓)同而且不停地的全盘(🥑)肯定(dìng )自己的养大者那你(🌵)这种完(wán )全否定就(jiù )会像自(zì(👍) )我责(zé(🥓) )备一般(🥩)让(🧣)他(🎰)(tā(🏅) )牢牢地记好自己最不(bú )喜欢的(🤘)生(shēng )养(yǎng )者的言行并渐渐反展(🚞)成(🎯)自己最不不喜欢(🥔)的样子而(👮)这(🛶)两种情况(kuàng )下(xià )教(🏺)育出的(🗓)(de )孩子(👫)成年完了他对(🚭)孩(🌯)子通过绝对否定式(🔂)教育(yù )的可(Ⓜ)能(🍌)性(🐺)是(shì )的很(❣)大的所以在(😲)日常(🌚)教(💽)育孩子的过程(🚿)中待人接(jiē )物与人相处随(㊙)时觉(🚁)察到自(🏙)己的言行(háng )可以指导发(❄)现(xià(🌹)n )自己(jǐ(🔔) )是(shì )否(fǒu )是(🧢)被了无论(🐓)(lùn )是原生家庭的不良影响(xiǎng )如果(guǒ )没(📑)有(🤘)才发现(📁)了分析(🚚)试(shì(🐮) )图(tú(🔀) )换(📺)个(📂)角度看(⛵)看(kà(🤢)n )问题(tí )慢慢改变(🌇)自己的性格在我们的(de )社会文(🤔)化中不少家长(zhǎng )误解(jiě )了激将法的正确(què )打(dǎ )开谦受益谦受益这句话(huà )大(😽)家都很熟悉(♏)不少(shǎo )家长考虑到担心那夸(🤥)奖会使孩子自满(🥞)踏步不前索性(🧣)中选(👭)择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较(🔯)好或(huò )者是质(zhì )疑(🥖)自家(🚛)孩子的努(🖕)力的(de )或(🎯)是吹毛求疵也可以是一脸严(yán )肃最好不要高傲有一些家长(zhǎng )似乎从来没有想到(dào )过(guò )正面估计自(zì )家孩子吝啬于(🎻)公开表(biǎ(🔻)o )扬孩子并(⛎)变着法儿激将(🤺)法(fǎ )说白激将法那是凭借人(rén )的自尊心(xīn )和逆(📰)反心理(lǐ )有利的一面以刺激的搅起其不(🏕)服(👼)输的情绪将其潜能发挥出来(🏢)不(✍)出来最终达(🌔)到达到(🏏)别样的(⛩)的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条(tiáo )件(🚥)的因此(🛃)要注意掌握(😏)(wò )分寸(🌚)肯定不能操之(zhī(🏾) )过急也没(🙆)法过缓不然会能够得到而是的(😪)结(🚇)果不少家(jiā )长我以为激将法(fǎ )是一直否定孩(💂)子以提升(shēng )强(🤶)烈的刺(🥔)激他的(🍞)目的但他这(🌷)种一直绝对否定(🚊)的教育更准(🕋)确(què )的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗(dòu )志还肯定使孩子(😡)到(dào )那(📥)时变得异常很自(🤨)卑感(📝)(gǎn )没(méi )了斗(🏄)志(zhì(🚦) )还(hái )会(🦓)影响亲子关系相(xià(👣)ng )当严(🐝)重的肯定可(🖐)能导致孩子心理扭曲起来(💞)对孩子建议使用激将(🏉)法前提是家长(zhǎng )曾(⛑)(céng )经(🧥)大肆表扬过(guò )孩子当然(rá(🎞)n )过孩(há(👈)i )子也就是说肯定和受到(dà(💶)o )刺激(jī )双(🔞)管齐下才(🐺)能能够起到(dà(🆖)o )作用有时候可能是恨铁不(🎯)成(chéng )钢也可能是对孩子期望值(zhí )太高却(🗄)不了解(jiě(🚖) )孩子(🚏)的(de )实际能力还有可能是虚荣心太重望女成凤望子成龙(lóng )望女成凤是很(hěn )多家长的(🏍)真(zhēn )实想法但(🔹)并也(yě )不是(🏪)全部(🎅)的家(🙋)长(🥜)(zhǎng )都很(🥃)自(⏲)己的孩子大(🖼)部分(fèn )的而且忙碌不(🚋)堪自己的工(🥛)作缺(🚩)乏沟(🥦)通也(yě )可以自己(jǐ(👗) )小时候有(yǒu )曾经的未基于的愿望将孩子(🕴)其为自己的私有财产理想的继(🏴)承者(🐯)而对孩子抱有极大(dà )的期望甚至连(🖇)有点过于(📖)理(📂)想化但他(tā )他(🥙)们却(🥃)没真正的自己的孩子举个(🕠)例子现在很多家长望着别人家(⏱)给(gěi )孩(hái )子报课(🚶)后兴趣(🧦)班就(jiù )跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学(xué )舞蹈(🍭)后天学(⛅)画画大后(🥛)(hòu )天学(🎓)计算(🤪)机把孩子搞得(🚅)比成年人还忙却(què )从来还(hái )不知(🏡)道孩子的(💘)兴(xìng )趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己(🥍)给孩子安(ān )排了一切孩子却也没给他(🌖)相应(🦑)的期望(🏼)回(⛸)馈很是失(shī )望(🥤)(wàng )只好对孩子特殊批(😛)(pī )评(píng )在一些情况下家(🦃)长们比较(🔊)喜欢互相攀比而且(qiě(🐕) )两家(🏸)孩子(zǐ )所(⤵)有人而且(🤕)不喜欢(🕛)比成绩比奖项各种暗暗对着干(💦)有是(🈲)家(🧑)长总(🐟)觉得自家孩子比(bǐ )当然了别人家(💖)的是(👊)给他丢份随(♿)后对孩子没(🐞)好脸色(sè(⌛) )虚(🈷)荣心有(👽)(yǒu )时候真的(de )是亲子关系的(de )一大杀手是孩(🏴)子成(🚗)长路上的绊脚石以下几种特(🙈)殊情况家长也会一直责骂(🚒)孩子第一种重男轻女(😄)(nǚ )思想你说起(🍷)重男轻女的观(😔)念罪(🍖)魁祸(huò )首应(🎗)该是明清时期(🕧)断章取义程朱理学的人而他们的病(🤬)态不自信拼命(😡)地联(lián )手打压(🥋)女性(xìng )造成了今天的局面虽说只有几百(🥏)年的历(👀)史不过(⛽)要去(qù )除那些(🛬)封建(jiàn )余毒并不是这样(🐼)的话(🥏)太容易(yì )这就倒致(🍠)了一(yī )些女性(xìng )从(🐯)小到大(dà )在(🍜)家(🐎)庭里不招人待见论什么做的好应该不(🙎)好永远全是受窝囊气的(🔓)那一个(🚓)第二种(🕍)窝(👗)里横有所谓的窝(wō(😱) )里横最(zuì )简单(dān )说(shuō )应该是对着外人(⛎)一脸笑容对着家人凶狠的样子这类(🌈)人一般有着深多少自(📮)卑(🙌)心理的心能力也不是(shì )什(💫)么很强(🎲)但是又不(👛)不会愿意遇到自己的缺点(🎢)随后对着外人(💩)传(💸)(chuán )送讨(tǎ(📂)o )好(😾)卖乖人格模式希冀完(🛣)成任(rèn )务外人的肯(😯)定对着家(🖤)人(😶)启动霸道(🏘)模式反正又是想(🌆)完成任务家人(rén )的肯定但(🧦)拉不下面子他们最幻术(📛)系的一点就是把在外面的气(🖨)带(🚲)到家里来撒弄得全家不(bú )祝(🔞)生(shēng )活第三种偏执型人格障碍偏(🏵)执型人格(gé )障(🕸)碍患(huà(🚱)n )者(🔵)的(de )原(yuá(⏹)n )因在成长过程(🌊)(chéng )中(➖)遭遇了众多批(💓)评全盘肯定辱骂吹毛(🤔)求疵还没有(yǒu )得到及(🏆)时和对的(de )的(😭)心(xīn )理疏导致使当他们(men )成年那以后(hò(🗡)u )家里(lǐ )人需要听(tīng )自(🆗)己的否(📹)(fǒu )则那(🛶)就(jiù )是(😽)(shì )不忠(zhōng )就(🚔)是背叛过即便(♎)你是(⛔)好意提醒他们也会其为(🈲)是对自己的(🍛)敌(dí )意但是把(♉)事情(📸)闹大(🍩)弄(🖍)得(🤨)(dé )尽人皆知(zhī )而他们(men )在(🔠)教育子(🛒)女方面最(zuì )经(🚅)常(🍥)做的是在子(zǐ )女(❓)身上反复重复自己(jǐ )小时候的遭遇(🐵)拼命地否定打击上述事项几种(zhǒng )可能不管是哪(💏)一种对子女(🔂)(nǚ(🧟) )心理(🦂)成长(💺)都(dōu )更(📁)(gèng )为很不(🦋)利(lì )不可否(fǒu )认有(🍒)是家长是是因(🥈)为(wéi )好(👣)意(yì )但是(🥈)(shì )长时(🎳)刻在打击(jī )式教育下(🐲)成(ché(💂)ng )长(zhǎng )的(🌿)孩子(⛄)会出(chū )现相当严重的自卑感有的可(kě )能心理扭(💬)曲甚至还(🥓)患抑郁症偏(🥢)(piān )执(zhí )型人格障碍等(⚓)这对常(⭕)期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或(huò )找朋友倾(qī(🔕)ng )诉渐(🤠)渐(🈴)地释放者(🌈)不良(🌚)情绪也也(🎊)可以(yǐ )试(shì )着(zhe )从(🕉)另(💚)一个角度去表述要(⤴)知道些父母(🎦)的出发点是好的只是方法不对以上(🍄)是我的(📳)回(🎰)答如(🔷)果(guǒ )不(bú )是您(nín )另外那些疑问感谢(xiè )下(xià )方评论(👼)区私(🤷)信(🎋)给我共(💮)同探(🌊)讨这里(lǐ )是心(🚅)理(🏘)咨(💫)询师里外雅堂码字(🌒)易(⏭)(yì )为假如您质疑我的观点请点个(gè )在(zà(🎦)i )看如果没有我的回答(➗)对(👀)您和(🌗)您的(🎠)朋友有(➰)帮(🚴)助(🔮)(zhù )请点赞和评(píng )论(🚌)给他们谢谢啊