简介你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Sara/Maglaughlin/Monique/Parent/莫妮卡/
- 导演：蓝志伟/
- 年份：2022
- 地区：香港
- 类型：谍战/科幻/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,英语,国语
- 更新：2024-12-17 02:46
- 简介：1你眼中的父亲是什么样的2孩子遇(😧)到事情(😛)父亲永远(🐧)都是责怪(🧞)(guài )他是(🏸)什么(🚐)1你眼中(zhōng )的父(📟)亲是什么样(📖)的我眼中的(✖)父亲是(➰)(shì )什么东西(🍅)样的他(🏽)为人正直(🕋)善良温和待人宽容大(🗡)度(dù )工(gōng )作上(🍓)敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非(👝)常对儿(🏳)女关怀慈(cí )爱(ài )有担(dān )当有(🌛)责(🛳)任心是(shì )我们心中最完美(🛬)(měi )的艺(yì )术品(pǐn )父亲(👔)(qīn )2孩子遇(🍁)到事情父亲永远都是责怪(guà(🥫)i )他是(shì )什么(👰)爸爸(🍠)这是我这一次(🦆)考试的(de )成绩(⛎)才(cái )98分你怎摸(🧣)不考100你看隔壁的小明每次(😵)都拿第一爸爸我(wǒ )刚才(cái )摔了(🐭)一跤(👋)你怎(zěn )摸那就(jiù(🏤) )笨连(lián )走路都不会很(🤝)熟(shú )悉的场(chǎng )景有没(🗂)在多数人的印象(xià(🔒)ng )中有一种家庭教育叫你什(shí )么都不行的话别人家(🔭)孩子永远(🤗)不会杰出的(🏙)为什么有些家长偏向于责怪孩(🔅)子而不是鼓励孩(hái )子可能他们小时候(hòu )就是这(🗝)(zhè )过(guò )来(lái )的心理学(xué )上(shàng )说原(🏘)生家庭对(duì )一个(📃)人的(🖥)影响是不知不觉中的因(🛬)此几百年而(👯)宏(🤡)(hóng )阔的(de )当(🎲)我们一声啼(tí )哭的那一(yī )刻起(🥖)就终归了(🍒)我(wǒ )们要与原生家庭才(cái )能(👶)产生(🅰)许多(duō )牵(qiān )绊这种牵绊从我们出母(🎣)(mǔ )胎的那(🗞)一刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简(jiǎn )单(😯)的(🕺)方(📒)法是从养(👽)育(yù )好者身上悟(🥛)出(🎦)了要如何说(📧)话如何处理(🍛)事(⏮)(shì )情该如何(🈳)遇上社会如何能跟他如果没有(🎚)说一个(💏)孩子(zǐ )从小到大就(jiù(⏺) )在(🚀)一种打击之式教育的(🉐)家(jiā )庭环境(jìng )中(zhōng )生命成(chéng )长(🥣)假如他自己(jǐ )也(yě )认同这(💁)些教育(🤳)那就成(chéng )年那以后100的(de )会应用方法到(🔠)自(⏫)己(🔙)的子女教(🌭)育上如果不是他自己不认同(📐)而且不(bú )停地的全(🧐)盘肯(📞)定(😂)自己的(🌂)养(yǎng )大者那你这种(💜)完全否定(🐘)就会(🤰)像自我责备一(🈺)般让他牢牢地记好自(zì )己(jǐ )最不喜欢(🙂)的(☝)生养(yǎng )者的言(🆎)(yá(😹)n )行并(🚊)渐渐(🗳)反展成自己(jǐ )最不不喜欢的样子(🎵)而这两种情(qíng )况下教(🕘)育出(chū )的孩(hái )子成年(niá(🕖)n )完了他对(⏯)(duì )孩(🐃)子通(👷)过绝对否定式教育(yù )的(de )可能性(👼)是的(🥈)很大的所以在(zài )日常(cháng )教育孩子的(de )过程中待人接(👍)物与人(🚰)相(🕟)处随时觉(jiào )察(⏹)到自己的言行(háng )可以指导发现自(👜)己是否是被了无(🏝)论是原生家(🥔)庭(🙃)的不良影响如果没(😂)(méi )有才发现了(📊)分析试图换个角(😊)度看看问(🎵)题慢慢(màn )改变自己(📻)的性格在(🍜)我们(🚂)的(🎩)社(💛)会文(wén )化中不(bú )少家长误(wù )解了(🍟)激将法的正确打(🚑)开谦受益谦受益这句话(huà )大(🧓)家都(🍮)(dō(🦖)u )很熟悉不少家(💢)长考(🧞)(kǎo )虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步(bù(📲) )不前索(🐫)性(xìng )中选(xuǎn )择不(bú(🍥) )夸赞孩(🏎)子而是拿别人(⛪)(rén )家(🤛)的孩(hái )子作比较好或(🥏)者是质疑自家孩(hái )子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸(📴)严(yán )肃最好不要(✉)高傲有一些家(➿)长似乎从来没有想到过正面估计(🅰)自(🌻)(zì )家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子并(bì(👗)ng )变(👊)着法儿激将法说白(🥧)激(🚗)将法那是(🌺)凭借人(rén )的自尊心和逆反心(xīn )理有利(😸)的(de )一面以(🔝)(yǐ )刺激的搅起其不服输(💆)的情绪将其潜能(néng )发挥出(✡)来(🈶)不(➰)出来最终达到达到(🔌)别样(💡)的的去(✍)说服效果(guǒ )但(🤕)这样的方(🧔)法的应用是要(🚗)看(kàn )对象环境和条件(👊)(jiàn )的因(yīn )此要注意掌握分寸肯定不(🕒)能操之过(guò )急也没法过缓不(bú )然会能(néng )够得到而是的结果不少家长我(🙂)以为激将法是一(yī )直否定(🤶)孩子以(yǐ )提升(🌆)强烈的(📧)刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是(shì(🐺) )一种打(🥓)击之式(🌋)教育(yù )不(🚊)仅不(🚄)一定(🍲)能燃起孩子的斗志还肯定(😱)使(🎬)孩子到那时变得异(yì )常很自卑(bē(💻)i )感没(👼)了(le )斗志还会影响亲子关(guān )系相当严(🈂)重的肯定可(kě )能(✨)(néng )导致孩子心理扭(❕)(niǔ(😌) )曲起来对孩子建议使用(🌊)激将法前提是家长曾(👮)经大肆(😄)表(biǎo )扬过(guò(🍱) )孩子当然(rán )过孩子也(yě )就是(shì )说(shuō )肯定和受到刺激双管齐(qí )下才(🎪)能能够(🥇)起到作用有时候可能是恨铁不(bú )成(💛)钢也可能(🎢)是对(💌)孩子(zǐ )期望(wàng )值太高却不了(le )解(🐻)孩子的实际能力(🚣)还(hái )有可能是虚荣心(🕔)太(tài )重望女成凤望子(🏋)成(chéng )龙望(🔄)女(nǚ )成凤(fèng )是(shì )很多家长的(de )真实(shí )想法但(dàn )并也(yě )不是全部的家长都很(⛏)(hěn )自己(🛺)的孩子大部(bù(🦌) )分的而且忙(máng )碌不堪(🆗)自己的工作缺乏沟(🔢)通也可以自己小(🥒)时候有(yǒu )曾经的未基于的愿(yuàn )望将(⛏)孩子(📭)其为自己的私有财产理想的继承者(🐕)而对孩(➡)子抱有极大的期望甚至连有点(🕟)过(🤷)于理想化但他(tā )他们却没真正的(de )自己的孩子举个(❎)例子现在很(🤟)多家长望着别(🛁)(bié )人家(🌇)给(🤳)孩子报课后兴趣班(😟)就跟(🎆)了(🕋)瞎报(bào )今天学钢琴(🏤)明天学舞蹈后天学(🍅)画画大后天学(xué )计算(📩)机把孩(😫)子搞得比成年(🐚)人还忙却从来还不知道(🍘)孩子(🌩)的兴(💑)趣在哪(🔴)里(lǐ )孩(🌗)子的特(🏧)长是什么随后(👋)当(😱)自己给孩子安(🏗)排了一切(💖)孩子(🏍)却也没给(👳)他相应(🍋)的(de )期望回(huí )馈很(hěn )是(shì(🤳) )失(⚪)望只(🎪)(zhī )好对孩子特殊(shū )批评在(zà(⚽)i )一些情况下家长(🕋)们比较喜欢(⛱)互相攀(pān )比(🤦)而且两家(🌄)孩子(😩)所有人(rén )而且不喜欢比成绩比奖项(🛄)各种暗暗对着(👟)干(🛣)有是(✊)家长总觉得自家(🏷)孩子比当然了别人家的是给他丢(🍋)(diū )份随后对孩子没(🎣)好(⏪)(hǎo )脸色(🤡)虚荣心(🔪)有时(🦁)候真的是亲子关系的(de )一大(dà )杀手是孩子成长路上的绊脚(🌠)石以(yǐ )下几种特殊情(qíng )况家长也会一直责骂孩子第一种(⏩)重男轻女思想你说起重男轻女(🤜)的观念罪魁祸首应该是明(🍻)清时期(qī )断(🕑)章取义程朱理(lǐ(👠) )学(💹)的人而他们的病态不自信拼命地联手打压(🛃)女性造成了今天的局面虽(suī )说只(🐇)有几百(🏵)年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这(🐥)样的(⭐)话(huà(🐯) )太容易这就倒致了一些女性从小到(✔)大在家庭里不(bú )招(🚯)人待见(🎅)论什么(me )做的好(hǎo )应该(gāi )不好永远全是(🐂)受窝囊(💄)气的那(🌜)一个第(dì(🔥) )二种窝里横有(yǒu )所(🥒)谓(⭕)(wèi )的窝里横最简单说应该(💴)是(🎅)对着外(📦)人(🔅)一(🚞)脸笑(xiào )容对着家人凶(🚛)狠的样子这类(lèi )人一般有着深(😔)多(🥫)少自卑心理的心(🎐)(xīn )能(🕹)力也(💧)不是(🕟)(shì )什么很强但(🌉)是又不不会愿意遇到自己(🗞)的缺点随(suí )后对着外人传送讨(👧)(tǎo )好(✨)卖乖(guāi )人格模式希(🌶)冀完成任务外人的肯定对(🌙)着家人启动霸道模式(🍢)反正(🚞)又是想完(🕵)成任务(🏓)家人的肯(💙)定但拉不下面子他们(🦓)最幻(👱)术系的(😍)一点就是(shì(🎺) )把在(⏹)外面(👁)的(🌇)气带到家(😿)里来撒弄得全家不祝生活第三种偏执(zhí )型人格障碍(✨)偏执型人格障碍患者的原因在(🧠)成长过程中(zhōng )遭(😔)遇(🎂)了众多批(pī(🤼) )评(🛂)全盘肯定辱骂吹毛求疵(🗿)还没有得(🚻)到及时和对的的心理疏(👢)导致使当他们成年那以(😢)后家(jiā )里人需(🐑)(xū )要听自己的否则(zé(🔺) )那就是(🛐)不(🎪)忠就是背叛(🦍)过即便你(👣)是好意提醒(🥫)他们也会其为是对(duì )自(😑)(zì(🍧) )己的敌意但是把(👀)事情闹大弄得尽人皆(🔯)知而(🦉)他们在教育子女方面最经常(cháng )做(zuò )的是在子女身上(🔫)(shàng )反(🛢)(fǎn )复重(🤙)复(💍)自己小时候的遭遇拼命地(🚠)否定(dì(🚜)ng )打(😽)击上述(⚾)事项几种可(kě )能(néng )不管是哪一(🔡)种对(🚫)(duì )子女心(🤽)理(🚹)成长都更为很(📙)不(🤖)利不可(🖕)(kě )否认有(yǒu )是家长(zhǎ(👩)ng )是是(⤴)因为好意(🥎)但(🛐)是长(😬)时刻在打击式教(🚘)育下成长的孩子(zǐ )会出现(🔯)(xiàn )相当严重(📫)的自卑(bēi )感有的可能心理扭曲甚至还(hái )患抑郁(yù )症偏执型人格(🍃)障碍(🚐)等这对常期(qī )处于这样的环境下的孩(há(🔁)i )子只能说学会了(🦋)自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地(dì(🙁) )释放者不(🥍)良情绪也(🖱)(yě )也可(🍊)以(yǐ )试着从(cóng )另(lìng )一个角度去表述要知道些(🤘)(xiē )父母的出(🏟)发点是(🦄)好(hǎo )的只是方法(fǎ )不(🐧)对(🚍)以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感(gǎn )谢下方评论(📼)区私(sī )信给(🔰)我共同(🛬)探讨这(zhè(♍) )里是(😒)心理咨询师(👵)里外雅堂(🌏)码(🤚)字易为假如(rú )您质疑(🛎)我的观点请点(🕵)个(🌆)在(zài )看(kàn )如果没有我的回答(🥩)对您和您的朋(💖)友有帮助请点赞和评论给他们谢(xiè(🔫) )谢啊