简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：让-皮埃尔·马里埃尔/克洛德·皮埃普吕/让娜·古皮尔/DoloresMcDonough/
- 导演：김빛나/
- 年份：2020
- 地区：香港
- 类型：科幻/言情/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,英语,印度语
- 更新：2024-12-20 20:03
- 简介：1你眼中(zhōng )的父亲(qīn )是什么(🌃)样的2孩子遇到事情父(fù )亲永远(🥐)都是(🙌)责(😼)怪他是什么1你眼中的(🧞)父亲是什么样的我眼(🐁)(yǎn )中(😛)的父(fù )亲(qīn )是什么东西样的他为人正直善良温和待人宽(🦄)容大(🥗)度工作(🌓)上敬(🏩)业爱(🤛)岗对母(mǔ )亲(qīn )恩爱非常(cháng )对儿(🛄)女关(🤴)怀慈爱(🤦)有担(dān )当有责(zé )任心是我们(🖊)心中(zhōng )最完(wán )美(měi )的艺术品父亲2孩子遇到事(shì(💟) )情(qí(🖖)ng )父亲永远(yuǎ(🐩)n )都是(🛄)责怪(🐽)他是(🔖)什(🧠)(shí )么(me )爸(🐼)爸这是我这一次考试的成(🍺)绩才98分你怎摸不考100你(⛅)看隔(gé )壁的(🦆)小明(míng )每次都(♑)拿第一爸(🥏)爸我刚(✈)才摔了(🎟)(le )一跤你怎摸那(🚐)(nà )就(🥟)笨连走(📢)路都不会很(🍁)熟(⏩)悉的场景有没在多数人的(🔥)印象中有一种家庭教育叫(🎻)你(🍛)什么都不行的(de )话别(bié )人家(jiā )孩(🆓)子永(yǒng )远不会杰(jié )出(chū )的(de )为什么有些(🤶)家长偏向于责(🤚)怪孩子而不是鼓励(lì )孩子可能他们小时候就是这过来(🏻)的(de )心理学上说(👄)原(🕒)生家(jiā )庭对一个(🤔)人(rén )的影(yǐ(🗃)ng )响是不知不觉中的因(👬)此几(❤)百年而宏(🚈)阔的当我(⏳)们一声啼(🌦)哭的(👺)那一刻(✔)起就终归了我们要与原(💄)生家庭(tíng )才能(🙂)产生许(🐵)多(😺)牵绊这(🔣)种牵绊从(🃏)我们出(chū )母胎的那(nà(㊗) )一刻就也结束在(zài )我们慢(💌)慢的的成(👒)长过程(chéng )中我们简单的方法是从(🐬)养(🙅)育好者身上悟出了(le )要如(rú )何(🎪)说(shuō )话如(📞)何(hé )处理事情该如何遇上社会如何能跟他如(rú )果没有说一个(♉)孩(👕)子从(💢)小(👅)到(dà(👪)o )大就在一(yī )种打击(jī )之式教(🌯)育的(🐤)家庭环境中(🐝)生命(mì(🦉)ng )成长假如(rú )他自己也认同这些教育(🍱)那就成年那以(🎪)(yǐ )后(📣)(hòu )100的会应(yīng )用方(fāng )法到自己(🌛)的子女(🍖)教育上如果(🎿)不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养(yǎng )大者那你这种(zhǒng )完全否定就(👺)会(👻)像(🏰)自(🌶)我责备一般(👞)让他(tā(🈸) )牢牢地记好自己最(zuì )不喜欢的生养者(🏃)的言行(🚴)并(🤤)渐(jiàn )渐反展成自己最不不喜欢的样子(♊)而这(zhè )两种情况下教育出的孩(hái )子成年完了(🖲)他对孩子通过绝对(duì )否定式教育的可能(🔹)性是的很大的所以(🕜)在日常教(🥉)育孩子的过(guò(☕) )程中待人接物与人相处随时觉察到自己的(🐢)言行可以指导(🙅)发现自己是否是(shì )被(😝)了无(📧)论是原生家庭(🚬)的不良影响如(🦑)果(🦎)没(🏼)有才(cá(🛢)i )发现了(🥋)分析(💍)试图换个(📜)角度看(🛵)看问题慢慢改(〰)变自己(🧝)的性格在我们(men )的(de )社会(huì )文化中(🍑)不(🕤)少家长误解了激将法的正(👽)确(què(🤟) )打开谦(🐤)受益谦受益这句话大家都很(💂)熟悉不少家长(🈺)考虑到担心那夸(🏳)奖会使(🥫)孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞(zàn )孩(🤴)(hái )子而(ér )是拿别人家的孩子作比较好(🌛)或者是质疑自家孩子的(🧚)(de )努(📱)力的(🎫)或是吹毛(máo )求(📊)疵也可以是(🌌)一脸(🍫)严肃最好不要高傲有一(💬)些家长似(sì )乎(⏮)(hū )从来(lái )没有想到过正面估计自家孩(📤)子吝啬(🚘)于公开表扬孩子(📈)并(♏)变着法儿(ér )激将法说白激将法那(nà )是(shì )凭借人的自尊(🆖)心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输(💯)的情(👑)绪将其潜能(🍨)发挥(⛏)出来不出来最(👀)终(🌵)达(🔟)到达(🌰)到别样的的(🕥)去说服(😻)效(🏊)果但这(🦔)(zhè )样(yà(🗣)ng )的(de )方法(✔)(fǎ )的应(🛬)用是要看对象环境和条件的因此要注意掌(😒)握(wò )分寸肯(🍞)定(dì(⤵)ng )不能操之过急也(🔝)没法(🥋)过(guò )缓不然会(💝)能(🍘)够得到而是的结果不少家长我以为激将法是一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺(cì )激他(🚒)的目的但他这(⛽)种(⏬)一直(zhí )绝对(duì )否定的教育更准确的(🎗)说是一种(🤠)打击之式教育不仅(🏨)不一定(⛄)能燃(rán )起(🤛)孩子的斗志(zhì )还肯(🐳)定使孩(🛳)(hái )子到那时变得异(💔)常很(hěn )自卑(😪)感没了斗志还会影响亲(🍜)(qīn )子关(guān )系相(🚝)当(dā(🚁)ng )严重的肯定(🐒)可(🆖)(kě )能导致孩子心(xīn )理扭曲(🏎)起来对(🐚)孩子(🔶)建(🗒)议使用(🚎)激将法前提(🗼)是家(🥩)长曾经大肆表扬(🌥)(yáng )过孩子(zǐ )当然过孩(🤔)子也就(💺)是(shì )说肯定和受到刺激双管(🔥)齐下才能能够(🔪)起到(dào )作用有时候(🦉)可能是恨(📺)铁不(👜)成钢(gāng )也可(kě )能(🔌)是对孩(hái )子期望值(zhí )太高却不了(🐅)解孩(🈯)子的实际能力还(hái )有可能是虚荣心太重望女成(😪)凤(🐎)望子成(⌚)龙望女成凤是很多(🌛)家长的真实想法但(🥖)并也不是全部(💮)的(🎓)家长(🏕)都很自己(jǐ )的孩子大部(🥎)分(☝)的而且(😔)忙碌不堪自己的工作缺(🍃)乏沟通(🎩)也(🐞)可(🌧)(kě )以(yǐ )自己(🥏)小时候有(🎎)曾经的未基于的愿望(wàng )将孩子其为自(💿)己的私有财产(🔥)理想的继承(❌)者而对孩子抱(bào )有(🧜)极大的期(🌊)望甚(💉)至(zhì )连有(yǒu )点过于(👩)理想化(🥐)但(👇)他(🌗)他们却没真(💆)正的自己的孩子举(jǔ )个例(⏲)子现在很多家长望着别(🗓)人家给(🤖)孩子报课后兴趣班就跟(🐝)(gēn )了瞎报今天学钢琴明天(🍉)学舞蹈后(👊)天学画画大后天(📑)学计算机把孩子搞得比成年人还忙(má(🖼)ng )却从来还不知(💯)道(dà(⛴)o )孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的特长是(shì )什么(me )随后当自己给(gěi )孩子安排了一切孩子却也没(🏰)给他相应的期望回馈(📤)很是失望(🧛)只(zhī )好对孩子(zǐ )特殊批评在一些情(🌈)(qíng )况下(🧐)家长们比较喜欢互相攀比而(🕹)且两(liǎng )家孩子(🈸)所(💎)有(yǒu )人(🏑)而(➗)且不(bú(⚡) )喜欢(huān )比成绩(🚫)比奖项(xià(🧞)ng )各种暗(🗼)暗对着干有是(🧀)家长总觉得自家孩子比当然了别人(rén )家的(de )是给他丢(😥)(diū )份(fèn )随(suí )后对(duì(🐀) )孩子没好脸色虚荣(🛵)心有时候真的是亲子关系的一大杀(shā )手(👮)是孩子成长路上的绊脚石以下几种特殊(🐰)情况家长也会一直责骂孩子第一种重(🚫)男(nán )轻女思想你说起重男轻(😉)女的观(🏝)念罪(zuì )魁祸(☕)首(shǒu )应(📟)该是明(🎓)清(qīng )时期(🎷)(qī )断章(✅)取义程(🍭)朱(☕)理学的人而他们的病态不(bú(🥐) )自信(🚜)(xìn )拼命地(🥕)联手打压(🏟)女性(🍍)造(zào )成了今天(💟)的局(🦔)面(🕓)虽说(shuō )只有几百(bǎi )年(nián )的历史不过(guò )要去除那(nà )些封(🏓)建余(yú )毒并不是(😥)这样的话太容易(🛒)这(zhè )就倒致了一(yī )些女性从小到大在(zài )家庭里不(bú )招(zhāo )人待见论(🔼)什么(😎)(me )做的好(🐜)(hǎo )应(yī(😂)ng )该不(🐬)好永远全(quán )是受(✡)(shòu )窝囊气的那一(🥛)个第二种(🚧)窝里(🦓)横有所谓(💙)的窝里横最(📯)简(🏷)(jiǎn )单说应(🤮)该是(🙍)对着外人一脸笑容对着家人凶狠(hěn )的样子(🌙)(zǐ )这类(Ⓜ)人一般有着(zhe )深(shēn )多(🎰)少(🏊)自(zì )卑心理的心(xīn )能力也不是(shì )什么很(🛅)强但是又不不会(huì )愿意遇到(👯)自(🖇)己的缺(quē )点随(🤩)后对着(zhe )外人传送讨好(⬛)卖乖(🕊)人格模式希冀完成任务外(wài )人(ré(✏)n )的肯定对着家人启(qǐ )动霸道模式(shì )反正又是想完成任务家人的肯定(🗺)但拉不下面子(⏮)他(😘)(tā )们最幻术系(xì )的一(🍦)点就是(💂)把在外面的(de )气(qì )带到家(jiā(🖍) )里来撒弄得全家不祝生活第三种偏执型人(🕔)格(👘)障碍偏(📢)执型人格障碍患者的原因在成长(🍵)过(🍐)程中遭遇(🍋)了众(🕋)多(🥡)批评全盘肯(kěn )定(😿)辱骂(🖕)吹毛求疵还(🤸)没有(yǒ(🤯)u )得到及时和对的的心(🕘)理疏(shū )导(dǎ(🛒)o )致使(📑)当(dāng )他们成(🕤)年(nián )那以后(🚽)家里人(rén )需要听(🎍)自己的(⚡)否(fǒu )则那就是(🦌)不忠就是背叛(🔰)过即(🎪)便你是好意(🍊)(yì )提(🏴)醒他们也会(⛴)其(qí )为是对自己的(✝)敌意但是(😥)把事(🔴)(shì(🐰) )情(🔲)闹大弄得(🎭)尽人(rén )皆知(🧜)而他们在教育子女方(✴)面最经常做的是在子女(nǚ )身上(🥤)反复重复自己小时候的遭遇(yù(🎹) )拼命地否定打(🐡)击上述事(shì )项(✴)几(jǐ(📁) )种可(😬)能不管是哪(nǎ )一种(zhǒng )对(👄)子女(🏞)心理(lǐ )成(chéng )长都更(🍾)为很不利不可否认(rèn )有是家长是(🧚)是因(yīn )为好(⏲)意但是长时(🎃)刻在打击式教育下成(📍)长的孩子会出现相(🧟)当严重的自卑感有的可能(🌹)心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症偏执(💖)型(🔈)人(🔤)格障(zhàng )碍等这对常期处于这样的(de )环境下的孩子只(🛍)能说学会了(💯)自己疏导情(qíng )绪或找朋(🕢)友倾(qīng )诉渐(🗜)(jiàn )渐地(dì )释放者不良情绪也(🍏)也(yě(🌎) )可以试着从(cóng )另一个角度去(💋)表述要知道些父母的出(🐡)发(🖨)点(diǎn )是(shì )好的只是方法不对以上是我的回(😠)答(dá )如(🦏)果不(🍆)是您另外那些疑(yí )问感(gǎ(👉)n )谢下方评论区私信(xìn )给我共同探讨这里(lǐ )是(🔆)心理(🍍)咨询师里外雅(🚸)堂码字易为假如您(🐛)(nín )质疑我的观点请(📘)点个在看(👘)如果没有我的回答对您(🎦)和您的朋友(yǒ(🕴)u )有帮助请点赞和评(⭐)论给(📐)他们(men )谢谢啊