简介你眼中的父亲是什么样的9
你眼中的父亲是什么样的99网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：白石琴子/
- 导演：太多秀太/
- 年份：2015
- 地区：中国台湾
- 类型：谍战/古装/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,日语
- 更新：2024-12-22 02:23
- 简介：1你眼中的父亲(qīn )是(🌨)什么样的2孩子遇(📬)到(🆔)事情父亲永(🛌)远都是责(🌊)怪(guài )他是(🥈)什么1你眼中(🎻)的父亲是(🏉)什么样的(de )我眼中的父亲是(shì )什么东西样的他为人正直善良温(🈹)和待人(rén )宽(📄)容(👪)大(🏐)度工作上敬业爱(👄)(ài )岗对母亲恩爱非常(cháng )对(🎥)儿女关怀慈爱(🙃)有担(📺)(dān )当有责任(rèn )心是我们心中最(zuì )完美的艺术品(pǐn )父亲2孩子遇(yù(🌭) )到事情父亲永远都(🚔)是责怪他是什(⏩)么爸爸这是(🌫)我这一(🍡)(yī )次考试的成绩才(cái )98分你(⬆)怎摸不考100你看隔壁的(🤦)小明每(😍)次都(🗞)拿第一爸(🔝)爸(🚦)我刚才(💩)摔(shuā(🚾)i )了一跤你怎摸那就笨(🕎)连走路都不会很熟悉的(de )场(🍍)景有没在多数人的印象(🕠)中(🗣)有(🅱)一种(zhǒng )家庭教育叫(🍶)你什(♑)么都不行(háng )的(📁)话别人(rén )家(🌒)孩子永远不会杰(💰)出的(🤷)为(💟)什(🐈)么(me )有些家长偏向于责(📚)怪孩子(🖊)而不是(shì )鼓励(lì )孩子可能(🚴)他们小时候(hò(🍻)u )就是这过来的心理学上说原生家庭对一个人的影响是(shì )不知(zhī )不觉中(🤶)的因(yīn )此几百(🈸)年而宏(🧞)阔的当我们一(yī )声啼哭的(de )那一刻(🍮)起就终归了(🍔)我们(🍺)要与(yǔ )原生家庭才能(💒)产生(shēng )许(xǔ )多牵绊(bàn )这种牵绊从我们出母(mǔ )胎的(👗)那(💚)一刻(🍦)就(🍏)(jiù )也结束在我(🐌)们慢慢(màn )的的成长(🌡)过程中(🛢)我们(men )简单的方法是从(🤫)养育(👲)好者身(🍄)上悟出了要如(rú )何说话如(📵)何处理事情该(gāi )如(rú )何遇上(🍲)社(💄)会如何能跟他如果没有说一个孩子(⭐)从(🚖)小到大就(🏦)在一种打(dǎ(💺) )击之式教育(🛷)的家庭环境中生命成长假如他自己(jǐ )也认(👱)同这(zhè(🆓) )些教(🎊)育那(nà )就(jiù(🔚) )成年那以(🤖)(yǐ )后100的(de )会(🅿)应(🔜)用方法到自(🙈)己的子女教育上(📲)如(rú )果不(💄)是他自己不认(🤨)同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这(✒)种完(wán )全(📪)否定就(jiù(🎐) )会像自我(🚳)责备一(💗)般让(🚫)他(tā(🐏) )牢(☔)牢(㊙)(láo )地记好(hǎo )自己最不喜欢的生养者的言(yán )行(🗯)并(🛴)渐渐(jiàn )反展成自己最不不(bú )喜(🐉)欢的样子而这两种情况下教育出的(🤽)(de )孩(😸)子成(chéng )年完(wán )了他对孩子通过绝对否定式教(🏃)育(🔅)的可能性是(⏰)的(de )很大的所以在日常(cháng )教(jiāo )育(💍)孩子的过程中待人接物(wù )与人(🎄)相处随时觉察到自己的言(yán )行可(🏺)(kě )以指(👜)导发(⛹)现自己(🔤)是否(🕕)是被了无论(🚢)是原(👓)(yuá(😤)n )生家庭的(de )不良影响如果没有(yǒu )才发现了分析试图换个(🎸)角度看看(➰)问(👥)题慢慢改变自己的性格在我们(men )的(🥑)社(🎹)会文化中不少家长误解(jiě )了激将(jiāng )法的(🧗)正确打开谦(💒)受益(😴)谦受益这句(🐇)话(🍺)大(🔦)家(🎸)(jiā(🔐) )都(dōu )很(hěn )熟悉(🖕)不(🕯)少家(🤡)长考(kǎo )虑到(🐊)担心那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩(hái )子作比较好(🐕)或(🈴)者是质疑自(zì )家(🆚)孩子的努力的或是(shì )吹(♟)(chuī )毛求(qiú(🌁) )疵(🤥)也可以是(shì )一脸严(yán )肃最(zuì )好不要(yào )高傲有(yǒ(🕰)u )一(🕕)些家长(zhǎng )似(sì )乎从来没(🖇)有(🐷)想到过正面估计自家(❌)孩(🎥)子吝啬于公开表(🧖)扬(yáng )孩子并变(🚇)着法儿激将法说(shuō )白激将法(fǎ )那是凭借人的自尊(zūn )心和(hé )逆反心理有利(🍲)的(👹)一面(miàn )以刺激的搅起其不服输(shū )的(de )情绪将(jiāng )其潜能发挥(huī )出来不出来最终达(dá )到达到别样(yàng )的的去说(🛤)服效果但这样(🏋)(yà(♎)ng )的方法(🦅)的(🚤)应用是(shì )要(➕)看对象环境和(hé(🖊) )条件(jiàn )的(de )因此要(🚔)注(👇)意(yì )掌握分寸肯定不能操(cāo )之过急(🔶)(jí(🅰) )也没法过缓不然会能够得到而是的结果不少家长我(wǒ(🙄) )以为激将(🍇)法是(🏁)一直否定孩子以提(🍟)升强(qiáng )烈的刺激(jī(😆) )他的(👎)目(🧙)的但他(tā )这种一直绝(❕)对否定的教育更准确的说是(shì )一种打击之(zhī(😪) )式(😿)教育不仅不一(🍁)定(🏐)(dìng )能燃起孩子的斗志还(🥒)肯定使(🐨)孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响(🚃)(xiǎng )亲子关系相当严重的肯定可能导致孩(👅)子心理扭曲起来对孩子建议(🍚)使用(🅿)激将(jiāng )法前(qián )提是家(jiā )长曾经大肆(🌫)表扬过(🔮)孩(hái )子(💞)当然(rán )过孩子也(🤘)就是(shì )说肯定和(hé )受到刺(cì )激双管齐(🍉)下才能能(néng )够起(🏻)到作用有(yǒu )时候可能(🥑)是(🔴)恨(🙌)铁不(bú(🧑) )成钢也可能(⛴)是对(📿)孩(🚨)(hái )子期望(👫)值(zhí )太高却不(🕤)了解孩子的实际能力还有(👦)(yǒu )可能是虚荣(🤥)心太重望女成(chéng )凤(fèng )望子成龙望(🐠)女成(💰)凤(👚)是很(hěn )多家长(🏦)的(de )真实想法(🕛)(fǎ(🥅) )但并也(🚰)不是(🐮)全部的家(jiā )长(🌊)都很自己的孩子大(dà )部(🧜)分(😛)的而且(⛅)忙碌不(🔻)堪自己的工作缺乏沟通也可(kě )以自己小时候(🗯)有曾(🌬)经的未基于的愿望将孩子其为(wéi )自己的(de )私有财产理(lǐ )想的(🐔)继承者而对孩子抱有极大(🥥)的期望甚(shèn )至连有点过于(🎧)理想化(huà(🧐) )但(☔)(dàn )他他们却没真正的自己的孩子举个例子(zǐ )现在很多家(jiā )长望(👨)着别人家给孩子(zǐ(⛷) )报课(🌞)后兴趣班就(jiù(♟) )跟了瞎报(🏧)今天学钢(🔪)(gāng )琴(🎓)明(🛡)天学(📇)舞蹈后天学(🚏)画画大(🛠)后天学计(jì )算机把孩(💉)子(zǐ )搞得(dé )比(🎞)成年人(🚽)还忙却从(🤱)来还不知道孩子的(de )兴趣在哪里(lǐ )孩子的(➿)特长是(🐟)什么随后当(dāng )自(🌽)己给孩子安排了一(yī )切(🕟)(qiē )孩(hái )子却也(yě )没给他相应的期望回馈(kuì )很是失(shī )望只好对(🥔)孩子特殊批评在一些情况下(xià )家长(zhǎng )们比较(📂)喜(📛)欢互相攀比而(🏺)且两家孩子所有人(🚉)而(🕞)且不(🏗)(bú )喜欢比成绩(🎭)比奖项(💳)各种(zhǒ(😛)ng )暗(àn )暗(👳)对着(zhe )干有是家长总觉得(🌆)自(💕)家孩子比当然(💴)了别(😔)人家的是(🏺)给他丢份随后对孩子(zǐ(❗) )没(🤫)好脸色虚荣心有时候真(🤒)的是亲(qīn )子(zǐ )关系的一大杀手是孩(👐)(hái )子成长(🏼)路上的绊脚(🧙)(jiǎo )石以下几种特(🍷)殊情况家长也会一直责骂孩子第一种重男轻女思想你说(🤳)起重男轻女的观念罪魁祸首应(yīng )该(gāi )是明清时(🐆)(shí )期(😺)断章取义(📟)程朱理学的人(📻)而他们的(de )病(⏩)(bìng )态不(🎴)自信拼命地联手打压女性造(🚱)成了今天(🍾)的(🧜)局面虽(🍘)说只有几百年的历(lì )史(shǐ )不过(guò )要去除那些封建余毒并不(🤣)是这样的(🖌)话太容易(🦒)这就(🐒)倒致了一些(📸)女(🌰)性从(🛬)小到(🏃)大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永远全是(🎭)受窝(💂)囊气(🏀)的那一个第二种(🐹)(zhǒng )窝里横有(🐛)所(suǒ(🗾) )谓(📧)的(🈁)窝(🤽)里横最简(🏊)单说应该是对(duì(🥛) )着(🕐)外人一(🌹)(yī )脸笑容对着(zhe )家(jiā(🚔) )人凶(❄)狠的样子(🌛)(zǐ )这类人一般有着(🐺)深(💰)多少自卑心理的心能力也(😪)不是(shì )什么很(😽)强但是又不不会愿意遇到自己的缺点(diǎn )随后对着(🍜)外(🗯)人传送讨好卖乖人格模式(😝)希冀(✉)完成任(🤚)务外人(rén )的肯(😏)定对着家人启(♊)(qǐ )动霸道模式反正(zhèng )又是想完成任(🤪)务家人的肯定但(♋)拉(🏼)不下面子他们最(zuì )幻术系的一点就是(➿)把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活第三(sān )种偏(🏠)执型(🌶)人格障(👻)碍偏执(🦊)型(🏞)(xí(🗒)ng )人格(gé )障(🅰)碍(ài )患者的(🧠)原因在成(📹)长过程(👠)中(zhō(🌜)ng )遭(⬅)遇了众多(💤)批评全盘(🎽)肯(🏹)定辱骂吹毛求(🧝)疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使(☕)当他们(👘)成年那以后家里人需(👓)要听自己的否则那(👮)就是不忠就是背(bèi )叛过即便你是(🏇)(shì(🍝) )好(🔼)意提(🛏)醒他们也会其(💋)为是对自(zì )己的(🚆)(de )敌意但是(📰)把事(shì )情闹大弄得尽人皆知而他们(📿)在教育(yù )子女(nǚ )方面最经常做的是在子(🍸)女身上反复重复(fù )自己小时候的遭遇拼命地否定打击上(shàng )述事项几种(🕺)可(kě )能不管是哪一种对子(🕎)女心(🚕)理成长都更为很不(bú )利不可(👙)否(👿)认有是家(🍋)长是是(💋)因(yīn )为好意但是长(🛃)时刻在打(🈲)击式教育下成长的孩子会出(chū )现相当严重的自卑感有的(de )可能心理扭(🌔)曲甚至还(📜)患抑郁(🀄)症偏执型人格障碍等(🐤)这对常期处于这样的环(🥅)境下的孩子只能说学会了自(🔋)己疏导情绪或(🍍)找(👼)朋友倾诉渐渐(🥀)地释放者(🤬)不良情(🥌)绪也也(yě )可以(🚋)试着从另一个角度(🍾)(dù )去(qù )表述要知(zhī )道些父母的出发点是好的(💇)(de )只是方法不对以上(🔮)是我的回(🙃)答(dá )如果不(bú )是您另外那些疑问感谢(xiè )下(xià )方评论区私信给我共(👻)同探讨这里是心理咨询(xún )师(🌲)里(🐣)外雅堂码字(zì(🗨) )易为假如您质(zhì )疑我的观点(🐥)请点(💩)个(🐰)在看如(💵)果(🌭)没有我(🧞)的(de )回(🐺)答对您和您的朋友有(🐣)帮助(🌑)请(🛫)点赞(zàn )和评(🙌)论给(🛹)他们(👲)谢谢啊