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    已完结/2015/泰国/悬疑/古装/科幻/

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    影片信息

    • 你眼中的父亲是什么样的

    • 片名：你眼中的父亲是什么样的
    • 状态：已完结
    • 主演：Young/Friend/Mom/
    • 导演：金镐善/
    • 年份：2015
    • 地区：泰国
    • 类型：悬疑/古装/科幻/
    • 时长：内详
    • 上映：未知
    • 语言：英语,国语,印度语
    • 更新：2024-12-23 08:51
    • 简介：1你(🌷)眼中的父亲是什(💝)(shí )么(👚)样的2孩子遇到事(shì )情(qíng )父亲永远都是(🔒)责怪他是什么1你(🧞)眼中的(🔷)父亲是什么样的我(💮)眼中的(🥘)父亲是什么东西样(🕢)(yàng )的(de )他为人正直(📋)善良温和待人宽容(ró(🤠)ng )大(dà )度(dù )工作上(🥠)敬业(📎)爱(ài )岗对母亲恩爱非常(📇)对儿(🐀)女关(🍼)怀慈爱有担当有责(zé(🔵) )任心是(shì )我(🍰)们(💋)心中最完美的艺术品父亲(qīn )2孩子遇到事情父亲永远都(🖥)是(⬇)责(🐯)怪(guài )他是什么爸爸这是我这一(🍌)次考试的成绩才98分你(🕷)怎(👬)(zěn )摸(🏥)不考(🃏)(kǎo )100你看隔壁的小(🏤)明每次都(dō(😨)u )拿第一爸爸我刚(gāng )才(🙃)摔了一(yī )跤你(🖼)怎摸那就笨(🙃)连走(🔷)路都不会很熟悉(🍱)的场景(jǐng )有没在多数人的印象中有一种家庭教(🎄)育叫(🥁)你(🏅)什么都不行(háng )的话别人(Ⓜ)(rén )家孩(🗿)子(🦆)永远不会杰(🕓)出的为什么有些家长偏(🏃)向(xiàng )于责怪孩子而不(🥉)(bú )是(♊)鼓励(💷)孩子可能他们小时候就是这过(guò )来(🥥)的(🔥)心(🛒)理(👒)学(xué )上说原生家庭对一个人的(🎪)影(yǐng )响(xiǎng )是不知不觉(jiào )中的因(🐅)此几(jǐ )百年(niá(💸)n )而宏阔的当我们一(yī )声(shēng )啼哭的(de )那一刻起就终归了(le )我们要与原生家庭才(cái )能产生许(🦔)多(duō )牵绊这(zhè )种(🥤)牵(qiān )绊从(🌅)我们出(chū )母胎(💄)的(🐜)(de )那一刻(🎅)就也结束在(🆎)我们(men )慢(🧟)慢(👉)的的(de )成(👸)长(🧣)过程(🏈)中(👉)我(🎼)(wǒ )们简(🧛)单的方法是从养育(🍣)好(hǎo )者(🛬)(zhě )身上悟出了要如何(⛴)说话如何(hé )处理事情该(🦖)如何遇上社会如何能跟他如(rú )果没有(⬜)说一(⏯)个孩子从(🎎)小到大(👕)就在一种打击之(🌭)式教育的家庭环(🍉)境中生命(🕍)成长假如他自己(jǐ )也认同这些教育那就成(chéng )年那以后100的会应用方法到自己的子女教(🌑)育上如果不是他自己(🔐)不(➕)认(😢)同而且不停地(dì )的全盘肯定自己的养(yǎng )大(💔)者那你这种完全否(fǒu )定就(💈)会像自我责备一般让他牢(🤜)牢地记(jì )好自己最不喜欢(👖)的生养者的言行并(bìng )渐渐反展成自(💸)己(🥅)最不不喜欢的(😆)样子而这(😗)两种情况(🛌)(kuàng )下教育出(chū )的孩子成年完(wán )了他对孩子通过绝对否定式教(jiāo )育的可能性是的很(hěn )大的所(suǒ )以在日常教(jiāo )育孩子的(👰)过程(📚)中待人接物(wù )与人相处随时觉(📭)察(🛬)到自己的言行可以指导(dǎ(🏻)o )发现自己是(🔈)否是被(🐸)了(le )无论是(🍭)原(🤛)生家(jiā )庭(tíng )的不良影响如果没(🔛)有才(🎇)发(🍚)现(🌽)(xiàn )了分(fè(📠)n )析试图换个角度(dù )看看(kà(🎰)n )问(wèn )题(tí(👉) )慢(🎇)慢改变(🗳)自(💂)(zì )己的(de )性格在我(wǒ )们的社会文化中(zhōng )不少(⌛)家长(👁)误(🐚)解了(le )激将法的正确打开谦受益(🚒)谦(qiā(🏮)n )受益这句(🔸)话大家都很熟(📮)(shú )悉(xī )不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满(😷)(mǎn )踏步不前索(suǒ(🌸) )性(🔳)(xìng )中选择不夸赞孩(hái )子而是拿别(bié )人(❇)家的孩子作比较好或者(🎩)是质疑自家(jiā )孩子的努力(🎄)的或(🚋)是吹(🖨)毛(🆔)求疵也可以是(shì )一脸(liǎn )严肃最好(🧓)不(bú )要高傲有(🚆)一些家长(🚬)似乎从来没有想到过(guò )正(🥫)面估计自家(❎)孩子吝(🎄)啬于公开表扬(yá(😡)ng )孩子(zǐ )并变着法儿激将法说白(🐣)(bái )激(⌚)将法那是凭(📍)(pí(🍵)ng )借人的自尊心和逆反心理有利(lì )的一面以刺激的搅起(qǐ )其不服输的情绪将其(qí )潜(🎾)能发挥出来(🐱)不出来(🗾)(lái )最(✊)终达到达到别样(🌎)的的去说服效果但这样(🔻)的(de )方法(fǎ )的应(🍷)用(🔰)是要(✅)看对象(xiàng )环境(jìng )和条(🛥)件的因此要注意(yì )掌握(wò )分(➰)寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得(🈚)到而是的结果不少家长我以(📌)为激将法是(🦎)一(🔁)直否定孩子以提升强烈的刺激(jī )他的目的但他(tā )这种一直绝(🚙)对否(🎧)定的(🧜)教育更(🗃)准确(🔦)的说是一种(👒)打(🎲)击之式教育(🕵)不仅不一(yī )定(🚭)(dìng )能(🏅)燃(🐷)起孩子的斗志还肯定使孩(💃)子到那时(🐬)变得异常很自卑感没了(🔃)斗(⌚)志还(há(🎯)i )会影响亲(🏸)子关系(🌈)相(👰)当(🍆)严重的(de )肯(🏓)定可能导致孩子心理扭曲起(📢)来对孩子(🏂)建议使用激(🏀)将法前提是家长曾经(jī(❕)ng )大肆表(🆑)扬(yáng )过孩子(🏥)当然过孩子也就是说肯定(⏩)和受到刺激双管齐(qí )下才(🏣)能能(💽)(néng )够起到(dào )作用有时候可能是恨铁不(🦈)成钢也(yě )可能是对(💉)孩子期(qī )望值(💯)太高(🚰)却不了解(🈺)孩(🌡)子的实(📩)际能力还有可能是虚(💦)荣(róng )心太(🚂)重望女成凤望子成(🔵)龙(😛)望女成凤(fèng )是很(🤐)(hěn )多家长的真实(🔼)想法但并也不是全(➖)部的(de )家长都(👇)(dō(🤜)u )很(hěn )自己的孩子(🅱)大(dà )部分的而(🛒)且忙碌(🌉)不堪自(zì )己(⏹)的(de )工作缺乏沟通也可以(🆓)自(zì )己小(🌸)时候有曾经的未基于的愿望(wàng )将孩子其为(wéi )自己的私(sī )有财(cái )产理(👲)想的继承(ché(🐼)ng )者(zhě )而对孩子抱有(🆒)极(🚍)大(🎴)的期望(🎂)甚至(💝)连有点过于(yú )理想(🗜)化但(🐽)他他(🌰)们(🌅)却没真(🐶)(zhēn )正的自(📉)己(jǐ )的孩子举个(🎅)例(🤜)子现(💣)在很多家长望着(🌱)别人家给孩子(⚽)报课(🕠)后(🛄)兴(xìng )趣班就跟了瞎(xiā )报今天学钢(🛍)琴(qín )明天学舞蹈后(🕑)天学画画大(🌷)后(🔬)天学计(〽)算机把孩子(🌔)搞得比成年人还忙却从来(lái )还不(🏉)知道孩子的兴趣在哪(🍉)里孩子的特(🐊)长是什么随(📐)后当自己给孩子安排了一切(qiē )孩子却也没给他相应的期望回馈很是(🎄)失(🏉)望只好对孩子特殊批评在一(yī(👻) )些情(👠)况(🥞)下家长们比(👠)较喜欢互相攀比(🤬)而且两(🏢)家孩子所有人而(ér )且不喜欢(🖌)比成绩比奖(jiǎng )项(🏌)各种(🐕)暗暗对着(⚡)干有是(🔷)家(🌭)长总(zǒng )觉得(💧)自家孩(hái )子(zǐ )比当(dāng )然了别人家的(de )是给他丢(🐥)份随后对(💣)孩子(🤑)(zǐ )没好脸(🕺)色(sè )虚荣心(xīn )有时候真的是(🎽)亲子关系的(de )一大(🙅)杀手是(🥘)孩子(😎)成长路(lù )上的绊(🌱)脚石以下几种(🏼)特殊情况家长也会一(yī(🌌) )直责骂孩(hái )子第一种重男轻女思(sī(📡) )想你说(🈶)起重男轻女的观念(🍞)罪魁(kuí )祸(🆖)首(🀄)应该是明清时期(💒)断章取义程朱理学的人而他们的病态不(🤶)自信(xìn )拼命地联手(🎈)打压(yā )女(nǚ )性造成(🚐)了今(jīn )天的局面虽说(shuō )只有(🧗)几(🗜)百年的(👧)(de )历史不(⛷)过(🚠)要去除(🏠)那些(xiē )封建余毒并不是这样的话(🤭)太(tài )容(róng )易这就倒致(🔽)了(🛁)一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做(zuò )的好应该不(🔰)好永远全是受(shòu )窝囊(👃)(ná(⬅)ng )气的那一个第二种窝里横有所谓的窝里横最简单(dān )说应(🔔)(yīng )该是(✌)对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子这类人一般有着(📟)深多少(🗺)(shǎo )自卑心理的心(🦍)能力也(yě )不是什么(🔌)很强(🙄)但是(🍢)又不不会愿意遇到自己的缺(quē )点随后(🚬)对着外人传送讨好卖乖人格(🅾)模(🌆)式希(xī )冀(jì(🍏) )完成任务(wù )外人的肯定对着家人启动霸道模式反(fǎn )正又是想完成任(👞)务家人(🌗)的肯定(dì(🐑)ng )但拉不(bú )下(🥏)面(🌺)子他们最幻术系的一点(diǎn )就是把在外(😈)面的气(🎒)带到(🎶)家里来撒弄得全家不(🐖)祝生活第三种(㊙)偏(🧔)执(💟)型(xíng )人格障(🎟)碍偏执(😷)型人格障碍(🔋)患者的原因在成长(🍵)过(⤵)程(chéng )中遭遇了众多批(👆)评全盘肯定辱骂吹毛求疵还(hái )没有得到及时和对的的心理疏导(🕑)致(zhì )使(shǐ )当他们(📡)成年那以后(🎭)家里(lǐ )人(rén )需要听自(🏣)己的否则那就是不(bú )忠就是背叛过(guò )即(🌗)(jí )便你是好意(🎭)提醒(🔸)他们也会其(👢)为是对自(zì )己(jǐ(🍟) )的(🤖)敌意但是(shì )把事情闹大(🍆)弄得尽人(rén )皆知而他们在(🎨)教育子女方面(❌)最(🐘)经常做的是在(zà(🏐)i )子女(🤘)身上反(fǎ(😺)n )复(fù )重复自(😞)己小时(➰)候的(de )遭遇(🕌)(yù )拼命地否(🐰)定打击(🕟)上(shàng )述(🚛)事(shì )项几种可能不(🌓)管是哪一种对子(zǐ )女心理成长(🎦)都更为很不利不(💆)可否认有是(💛)家长是是因为好意但是长(zhǎng )时(🛥)刻在打击式教(🔉)育(🐍)下(xià )成长的(📼)孩子会(🛃)出现(🍱)相当严重的自(🤹)卑感(🈚)有的可能心理扭(👛)曲(qǔ )甚至还(📩)患抑郁(yù )症偏(piān )执型人格障碍等这(zhè )对常期处于这样的(🈷)环境下的孩子只(🥦)能(♿)说学(🖲)会了自己(👉)疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐(🍊)地释(🆖)放者(zhě )不良情绪也也可以试(💳)着(🎥)从(cóng )另一个角度去(⛩)表述(shù )要知道些父(fù )母的出发点是(👫)好的只是方法不对以上是我的回答如果不是您另(lìng )外那些(⏬)疑问(🐹)感谢下方评(🔪)论区私信给我共同(🏖)探讨这里(🥩)是心(👷)理咨询师里(🍥)外(wài )雅堂(táng )码(mǎ )字易为假如您质疑我的观(guān )点(diǎn )请点个在看如果没有(yǒu )我的回答对(🏷)您(nín )和您的(😝)朋(péng )友有(📼)帮助(🐗)请点(🎏)赞和(🤮)评论给他(tā )们谢谢(xiè )啊

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