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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：中島知子/菅谷哲也/平嶋夏海/冨手麻妙/栗栖なつみ/三好杏依/永島のん/階戸瑠李/
- 导演：Alberto/Fuguet/
- 年份：2016
- 地区：欧美
- 类型：谍战/动作/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,英语
- 更新：2024-12-17 19:26
- 简介：1如何引(yǐn )导孩子(😩)读书(shū )2应该按照什么(me )顺序观看(🥎)攻(🌯)壳机(🎥)动队这部作1如何引导孩(🚏)子读书(🕟)我们都期望(📵)我们(📥)的孩子能(👝)勤奋努力只不过都有哪些(🎴)东西(🎙)能使孩子走上刻苦之路(👶)呢文章从七个方面做了分(🍲)析论述(🎻)聪(🎲)明理想兴趣自信(🌐)自(🚦)尊责(🧝)任(🐺)意(yì )志每一方面的(🚂)论述具体对我们(men )有挺好的(de )的启迪作(🔑)用懒字(🤦)当(👥)头(🕢)万(wàn )事难(nán )勤字迎(📳)头(🤼)万事易(🍙)春天(tiān )播种秋(💚)天收(✖)少年(nián )勤奋壮年酬植树不一定结果但(💾)不植树(🌆)就一定应该不会(💤)结果(🤱)勤奋不一定(dìng )顺(shùn )利(🏮)但(🌴)不(💺)勤奋(🍓)(fèn )就一定不会顺利一(😼)般人(rén )只要你努力勤奋(fèn )大都会蓝月帝国(🎅)不一般的人人(💗)的容貌大多(⛱)一般谁美心(xīn )谁那就(✴)是(🤽)美(🍦)男美女(nǚ )人的智力(lì(🙊) )大部分同一谁(🥊)努(🏸)力勤奋谁应该是(💞)天才人唯有勤懒(👪)之分(fèn )也没灵笨之(👤)分高山之宝(🕧)只(🈳)都属于那些敢(gǎn )于攀(💁)登之(zhī )人深地(🤬)之藏(🏣)只不(😭)属于几个勇敢(👳)地(👟)挖掘之人如果能(néng )勤于(🐒)努力耕耘(yún )倒处也有收获只需(xū(🔪) )勤(😼)于请(🦉)(qǐng )教(🍪)全是应该(🙋)有(🚮)老师(🍎)(shī )如果能勤学善(shàn )思倒(🏍)处都是(🍇)知识(🤢)只(🧕)需善于(🌋)思(sī )考大街上都有问题只要你(nǐ )勤于突然(🙉)发现全是应该有美(♋)丽(📗)的如果(🗻)勤于练(🕝)习(💱)写作倒处应该(🧞)有素材如果勤于探索倒处都有真(✍)理心勤(⏸)就有(yǒu )想不完的(🖲)问题体勤就(jiù )有干不(😱)完(🕰)的事(shì )情多问问题多多经经验(yàn )多多学学识多多思思想(🏉)多勤奋莫(🏕)御有怠(🐂)惰有可失勤奋(❕)的人所创造的财富你(nǐ )的(🍶)懒(🈂)惰的人(rén )撒(🕒)落财富古今中外(😒)关与勤奋(📑)的(🚳)经典名(🔡)言成(🕝)万上(🤬)亿条其中(🎩)的许多大家都(💐)耳熟能详此处(🔖)我就再(⛲)次(🛩)累述了(📸)(le )上边所述是(🐪)(shì )笔(bǐ )者对勤奋重(🔍)要性(⏭)的(🏺)一些不认识(📹)和(hé )感言勤奋(🍱)是如此地地不重要呀可就(🛄)在这(🤩)每(🔆)个家庭都十分如此(🆎)重视教育更加(🏎)舍(💺)不(😗)(bú )得在教育上投(tó(🚩)u )资(zī )什么的今天许多孩子却不知(zhī )道勤(👂)奋刻(📝)苦地学习这(💃)令孩子的(de )家长更加(jiā )无可(🤜)奈何和(hé(🍠) )头(✨)疼起来那就什么可使孩(🌗)子相(xiàng )当踏实(🔍)(shí(🍓) )努力地怎么(me )学习呢一聪明使孩子努力(lì )勤奋无知的人完全(⏰)相信天才聪(🧠)明的人(🚺)我相信(🙆)勤奋(🧗)刻苦愚(yú )蠢(chǔn )无知的贪(🛰)图安逸聪明的人努(🥛)力再(🏽)努(nǔ(🗝) )力勤奋唯一聪(🔬)明的人大(dà )都酷爱(🗞)怎么学习之人是(🏔)特别刻苦努力之人因为他(tā(🍨) )们自然也知道念书(🗞)自(zì )学和勤奋努(🚱)力的重要性大家(🚼)可能(🎎)会经常会听到(👐)这样的话(🤧)我的孩子尤其聪明是还不(📋)知道(😊)自学(🖇)到底(dǐ )勤奋努(🏪)力当我听着这样的(🍎)话时心里在想你的孩子(👂)(zǐ )并非(fēi )聪明反而一个十足的小傻瓜为啥呢(ne )读书(🤔)好去学习(🕺)勤奋努力的重要性举世皆知(⏰)麻烦问下它们的(de )名(🕜)言(yán )警(💄)句名(👲)人故事屈指(🆒)可数一个(🦃)连读书呢去学(🔂)习勤奋努(🚟)力的重(📖)要性(🍙)都不知晓(📝)(xiǎo )而不干(😆)正(😳)事(shì(🥝) )很贪玩贪耍(😲)实在是(🏌)浪(làng )费比金银珠宝还得珍贵(guì )的物(🤱)品(🏔)(pǐn )得多的即将到手时间的人能说是笨的吗(ma )我其(💇)实智商高不不等(😐)于聪(👜)明(🧥)当然也知(🏏)道读书好自(zì )学和踏实努力重要性而踏实努力自(👪)学的人才是完全精明之人(🎿)我们做家长的估计神(shén )智地知道这一点(🦇)(diǎn )要对(🍶)孩(😁)子(zǐ(😊) )接受(📒)有(🍩)效(💕)的聪明教育使我们的(🦐)孩子真(🏪)正地(🚷)聪(cō(🗃)ng )明站了起(📤)来仅有(yǒu )让孩(hái )子(zǐ(🎹) )完(wán )全了解(🛑)到(👪)了学(xué )习(🖕)和勤(🏹)奋刻苦的重要(👂)性他们(🔲)才会(🌚)唯一(⏹)热爱(ài )学习真正去努力(❎)勤(qí(⛹)n )奋二理想使孩子刻苦理想是(🕣)麻烦问下未(❇)来的美好憧憬你是什(shí )么人身上都蕴含着巨大无比的智(🔦)力精力(✅)体力等潜(qián )能那样的潜能一旦被理想的火焰火点(diǎ(♐)n )燃了其狂(🦂)暴出去(qù )的巨型能量有(😟)时连自己也会(huì )惊(🏨)奇如果(💗)没(🚚)有一个(🍑)人有(📘)了远大的理想(xiǎng )他(tā )就会甚至于我们的理(👿)想永不(😯)放(⏯)弃奋勇向前地踏实努(nǔ )力(🍓)拼搏奋(fèn )斗甚至连为之甘愿(yuàn )牺牲生命也(🔆)奋(❄)不顾身在所(🗳)不(bú(⛲) )辞(🕍)这些模范人物英雄(xió(🔏)ng )人(🕝)物应该是最是是的例子据我远处观察小(xiǎ(📚)o )学生就有理想的差不多(duō )中学生中的一(yī )些(✨)人(rén )巳经有(yǒ(🕠)u )了(🌃)实现(🎺)理想的意识大学(xué(🎬) )生则许多人最终(🙉)确(😸)立(🐌)了未来的奋斗目标(biā(🍫)o )作为家长要及时并且小(👒)孩健康(🏚)的理想教育让(⏸)孩子尽快地占(😖)据远大理想(xiǎng )多么(me )伟(🦔)大的(⛅)理(lǐ )想才能产生(shēng )钢铁般的(🎃)意志(zhì )斯(sī )大林一个人的目标越(yuè )新亚他(🚖)的(🚰)潜力就可(🎾)以发挥得越大高尔(ěr )基那些经(jīng )典的至(🛁)(zhì )理名(míng )言都(🚶)深含理想使人勤奋刻苦之意三兴(💃)趣使孩子努力勤(qín )奋兴趣是一个人对某事(🎁)的热爱心里其实(shí )理想是人们刻苦努力的借用动(🚺)力(💏)再逼(💐)使(shǐ )人(🐎)专心致(👞)致(zhì )努力勤奋的(🚐)那巨(🌌)(jù )大(😑)力(lì )量是(shì )兴趣牛顿道尔(ěr )顿导(dǎo )致(zhì(🤬) )痴迷于物理学一辈子不结(➖)婚(hū(🥖)n )了而为科学事业拼搏(❄)奋(🐻)斗了(⏺)一生一个人拥有了物理(🐩)学之(🚈)父一个(gè )人拥有了化(🍲)学(xué )之父爱因斯坦由于对罗(🍜)盘的不解长(🕣)长地(dì )爱上了了物理(lǐ(🚇) )学为(😨)科学(xué )事业踏实努力(📉)地探索了一(✋)生(🍀)曾经的继牛顿之前最崇高的物理学家一些痴(🏓)迷于网络游戏的孩子这些(🏀)痴(🏗)迷于(yú(👴) )打牌的成年人都(dōu )是兴(xìng )趣的(🔹)巨型(🤱)力(🛎)量(liàng )在(🎰)催使着(🖨)他们但是那是(shì(❗) )很高级(🔲)的害人兴(⏱)趣(🔟)罢了每一个孩子(👮)一我属兔就(🌗)有一个(🕙)很不错(🛶)的心里品(pǐn )质好(hǎo )奇心(⚽)它是产生兴(🐎)趣的前提因(yī(⬅)n )此我们要(🌚)有意识地温柔呵护(🤑)(hù )依靠保持优化孩子的这(💓)一优越的自然条(tiáo )件(🌴)心理品质使他们(men )才能产生(🎟)对现(👮)代科学(🥃)对去学(📢)习(👬)对发明创(chuàng )造(zào )等(děng )的浓(nó(👡)ng )厚(🥤)兴趣兴趣(🙎)分两种一种是真接兴趣一(♑)种是利(lì )用兴趣事(shì(👲) )物本身饶(ráo )有兴致(zhì )而(🖇)紊乱(luàn )的(⏭)兴趣(qù )称之为直接兴趣它(tā )是兴趣的低级形(✏)(xíng )态如游戏影起(qǐ(🐹) )的兴趣建立起在对(duì )事物(wù(🏸) )重要性(🌜)的深刻认识基础高台之上(♒)而有(😕)一(🕰)种(🌫)(zhǒng )的兴趣称之为利(lì )用兴趣儿(ér )童对(duì )事物的兴趣(qù )大多不(bú )属于直(👬)接(👄)兴趣成(👸)人对事物的兴趣(qù )大多(🌬)数都属(shǔ )于借用兴趣的原因(🏻)间(🎴)接兴趣组建在对事(shì(🧐) )物(wù )重要(🏮)性的深刻认识(🈁)基础(chǔ )之(zhī )上所以我它(tā )比直接兴趣稳定不持久也比(😧)前者更重要我们应当据孩(📹)子的年龄早日地放出他(🚏)们对怎么学习(xí )的兴趣儿(🦋)童期要多(duō )外(wài )在表(biǎo )现去学(✈)习对(🔫)象的趣味性(🤞)以催发他(tā )们的(de )就兴趣青(🎯)少年期要多(🚭)影像(xiàng )展示学习对象的重(🕑)要性放(💈)出(📎)他们的(⬛)(de )主动兴趣兴趣有(yǒu )着极为(🧙)强(qiá(🤾)ng )大(dà(🎖) )的推(🤦)动力你若放出起了孩子(🗺)对自学的(de )浓(nó(🖐)ng )重兴趣你是不想让他们勤奋努力去(♿)(qù )学习都(dōu )不(🎗)行的话四自(😬)信(🕐)心使孩子(zǐ )勤奋刻(kè )苦(📡)唯有相信自已经奋斗(☕)拼搏能完成的人才会去(qù )努力勤奋自卑心理极(🐨)为严重事事对自己不绝对的信任(😢)怀疑(yí )自己努力再努力又是白费劲(🤼)的人会去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使人成(👜)功成功使人更加(🧤)自信越来越的自信使人非常努力勤奋这那(nà(😘) )就(🦇)是自(🕥)傲与勤(qín )奋的囊(náng )腺瘤互动与良性循环(huán )也可以称之为自信勤奋(👐)循环我们只要(🎧)把孩子(⛪)们约束(shù )到这种良性(xìng )循(xún )环中去(qù )了他(tā )们(🏘)(men )自(🚬)然变会(🌺)太地努(nǔ(🎅) )力勤奋没的家(🍇)长(zhǎng )经常人前或人(📨)后把你咋这么说笨这两句(jù )话挂在(zài )嘴边这样(🥖)的家长他们的孩(🆙)子(zǐ )应该是个(gè )聪明娃也要被他们(🐭)说成小笨瓜善于观察发现孩子的闪(shǎn )光点多安(💖)慰和鼓励少指责应该是为(🏩)了使他们有成应(yīng )该是(shì )是为培养孩子(🎾)的自信心越(😮)有自信越易完成越(🤵)最终就越强大的自信(xìn )这是(🤬)自信(xì(♏)n )与成(🕳)(chéng )功了的(de )囊腺(🛥)瘤(liú )互动与(🔉)良性循(🍝)环(🥈)(huán )这个(🏧)可以(yǐ )称之(🏚)为自信成(chéng )功(gōng )循环是没有这个自信成(chéng )功小(xiǎo )循环的实现(💲)(xiàn )上述自信勤奋之大(🐚)循(xún )环(🤔)就应该不会实现程序(🆔)(xù )我(🚧)们做家长的(🙆)一定要把孩子(zǐ )引到这些(🏄)循环(huán )中(😊)去假如(🍳)让(ràng )孩(hái )子进入到(dào )了自(🕷)(zì )卑(🍇)(bēi )心理(lǐ )失败的话自卑之恶性(xìng )循环(📿)(huá(🥜)n )洞(dòng )府(⏫)之中那(🎩)孩子势必会越加自(🦖)卑感厌学你的懒(🗜)惰五(📙)自尊心使孩子努力勤(😠)奋人人应(yī(😎)ng )该(😋)有自尊心那是年(🙃)幼的孩(🍻)子也(🏐)是这等所(suǒ )以我我(🔶)们在(zài )人(rén )格上一定要(yào )把孩子当(🌯)大人(🐽)来看(kàn )待(🦉)要像(xià(🐽)ng )尊敬(💃)大人(💡)一样(yàng )谦让(🐺)他们以完全保护他们(men )的自(zì )尊(zūn )心小学生一般不可能(🕰)有(⚪)一种(📇)远大的(✏)理想其(🌅)怎么(me )学习动力比较多应该(gā(✴)i )是自尊心(🏿)在起作用是(⛓)(shì(😜) )因(🙉)为学习那样(🔚)最好老(✂)(lǎo )师就(jiù(🌈) )是喜欢家长很不待见同(❤)学高看自尊(zūn )心就换取了比较大满足(🗑)人(rén )一旦失去了自(zì )尊心死不悔改(🥔)别了脸皮就(jiù )失去(qù )了(le )了教育的前提就死去了(💄)积极上(💫)进勤奋努力的(🙆)动力所(suǒ )以(🔷)才我(wǒ(🕤) )们一定要尤(🤮)感去珍惜孩子的自尊心要在此前(🐅)提下得以为原则对(🎦)孩(🧟)(hái )子并(👝)且教育例如(rú )多(✨)(duō(🌰) )公开表扬(👥)少严厉批(pī )评人前且不说(🤽)孩子笨(🔁)不学年(🆎)轻不懂事等(děng )身(shēn )上有伤孩子(🎭)自尊的(🌟)(de )话那(⏪)些好给孩子乱(♌)发脾气(qì )甚至于动不(🚑)动就恶(🐫)语(yǔ )相向相(xiàng )伤棍(💪)棒(🤸)乘积的家长(🔤)(zhǎng )确实是是太也没一点教(👢)育知(👞)识和(hé )水平了(le )要(🛰)想(xiǎng )现(😫)代教育好(hǎo )孩子欲得教育(🈳)好自己六(🔍)责任(🌕)(rèn )心使人(🏕)勤奋(fèn )责任心又叫责(🏜)(zé )任感是指人们(🗞)特别(🔐)要求(qiú )自己做(🎬)好应该是承担部分的事情的自觉心(xīn )理意识责任心(🔜)(xīn )强的人会对自己(jǐ )所畜牧兽(👁)医相关(guān )专业的事所(🍰)应该(🔹)是承担(🤐)部(bù )分的事尽职尽责踏实努力以(⏯)至少精益求精因(🕊)此(😊)我(🍾)们应迟些对孩子们参与责任心(👓)教育让他(tā )们很清楚另外学生就肯(kěn )定也可以说前提是踏实(shí )努力地学习且好好学习(xí )天天向(🐊)上才是孩子就应该要尽一切所能地多体谅父母为(🐗)父母分担忧愁为父母争口气让父母为自己突然(🌌)感到无比自豪(🥞)(háo )这对孩子的勤奋努力很(hěn )有(yǒu )帮(🌅)助穷(🤛)(qióng )人的孩子因此早(🍉)(zǎ(🐙)o )大(dà )东(dōng )家(🌀)应该是(🐭)的原(🅾)因穷苦的家境逼使他(🐗)们赶着地为父(fù(Ⓜ) )母分担家庭责任这无形中(zhōng )就培养训练(💺)了他们(men )的责任(rèn )心少(🛷)年强(😚)则(zé )国家强少年智则国家智若让孩子清楚国家对他们所牵挂的殷切的(de )期望而有(😬)胸(xiōng )怀天下(xià(🎈) )的责(⬅)任心那就就会(huì )对孩子(⬇)的(de )勤奋努力(lì )再产(🍿)(chǎn )生无穷尽(⛅)的力量(liàng )七意志(🕉)力使孩子努(🙉)(nǔ )力勤奋做任何事(shì(🔝) )都(dōu )并(🔔)非(🎃)(fēi )一帆风顺的(⤵)若(ruò )做得最拔尖更(🏬)(gè(🥨)ng )是会遇到了很多艰难险阻因而一件事情(🏡)要想勤奋努力地(dì(🙇) )一直做继续(🔱)必须(㊙)得有十分(🥙)顽强的意志要不然就不会去勤奋去(🦁)努力也没恒(héng )心(🔺)和毅(🛅)力必是意(🧘)志不坚强的表(biǎo )现也不勤奋的表现谁又能真正勤奋刻苦的(🉑)人(rén )会三分钟热血吗许多人那种(zhǒng )渴望(🔪)子(zǐ )孙兴旺却不打算六(😸)根(🤥)清净(🥞)地生(shēng )活生(shēng )活许多(🕢)(duō )人一种(zhǒ(💭)ng )渴(kě )望成功却不想勤奋刻苦(kǔ )刻难地努(💂)力只思很努力并不想结果并不一定(🌁)会有好的结果只思结果并不想努力而不(➿)会(huì(🎞) )有坏的结(jié(⛲) )果贫家子弟因此多(🍧)良才那(nà )就是的原因他(tā(🐒) )们的困顿家(🌖)境慢(💓)慢的(💪)地锻炼(lià(🍯)n )身(shēn )体了他们的意志系统优化了他们(💕)(men )的性格同时也造(🚓)就了他们自强自(🈳)立发(🌩)愤图强变(🍪)则通的努力进取(qǔ )向(xiàng )上(📶)的(💝)精(jī(🔢)ng )神我(wǒ )们县里北部地(🤓)(dì )少人多办(bàn )厂做生意(🎀)赚钱(🏳)的人很多(duō )因为北半县家庭的经济状况比南半(🅿)县好(🕤)众多南半县家庭的(♋)孩子(🤰)(zǐ(🎺) )土里刨(😣)食汗滴禾下(🌶)土地也在(🌃)帮大人干繁(🍱)重农活的时候北半(🔸)县(🎿)家庭的大(🌒)部分孩子则正在空(kōng )调(🐒)屋里打电脑玩游戏呢繁重的农活历练了(🔴)他们的意志(zhì )坚强的毅力使他们也能刻苦地(😳)怎么(✴)学(👵)习因此每年考到重点高(gāo )中(zhōng )的初中生(🔢)考进大(dà(🕥) )学本科的(de )高中生百分之八(🤙)十是南半(bàn )县家庭的(de )孩(🤲)子女(🕑)儿上高中(zhōng )时(shí )距(😎)家(jiā )每(měi )年中秋周(zhōu )末我都要骑(🎫)山地车去接她(🚬)我玄阴门做了(le )调查后发现到大多(duō )数自(zì )行车接送或(🕛)自己骑单车来回的孩子学习成绩基(🙇)本(běn )都好(👁)一点或(✊)很不错凡是小(xiǎo )轿车接送(sòng )的(🥋)孩子学(xué )习成绩基(🃏)本都相(xiàng )对不好或(🗓)特差不(🤯)超过两(liǎng )个例子(zǐ )在一定程度上说明了一(🚬)贫(🤘)家子弟多(duō(🐈) )人(🚟)杰(🍠)纨(wán )绔子弟少伟男二仙官(🖱)降大任于斯(🔑)人也必先(👷)苦(🎥)其(💍)心志劳(🍉)其筋骨空乏其(👳)身劳其筋骨行拂乱其(🐋)所(suǒ )为所以动(dòng )心忍(💦)性(🍎)曾益其所不(💺)能(😌)现(🛎)(xià(🏤)n )在大力提倡的困苦(kǔ )教育是是(😈)(shì )为磨(🐩)练孩子们(🧟)的(de )意志所以(⛵)我们要有意识给孩(🍣)子分配较重(🍮)的家庭任务让他们(men )去(🚡)拼命(👭)干(gà(🎉)n )安(🧕)慰(wèi )和(🕔)鼓(🔺)(gǔ )励他们(men )积极地(📓)不参加异常艰苦的社(😩)会实践活动去锻炼(liàn )多自己在家(jiā )事事照(⛄)顾在外事事担(🌫)忧(🔕)太舍不得孩子应该是娇(🗃)惯孩(hái )子要知道红方(fāng )印如杀子不勤奋努力的孩子又(🎱)或者是小(xiǎo )傻瓜或(huò )者导致也(yě )没远大的抱(➿)负又或者对学习内容(📛)不(bú )比(🚶)较感兴趣又或者是而自尊心自信(🗓)心(xīn )责任(🧑)心不强又或者(zhě )是导致(🐘)(zhì(😱) )意(yì )志(🛰)力薄弱要(📗)想(xiǎ(🏋)ng )使他(🎱)们(🗃)相(📸)当踏实努力(lì(🥙) )地学我们做(zuò )家长(🌎)的(🚍)就必须使孩子充分(fèn )认识到勤奋刻苦怎么学习的重要性拥有远(🖖)大的理想对学出(chū )现弥漫(🥩)(màn )的兴趣有相对(🥑)较(jiào )大的自信心(🔹)自尊心(🐱)责任(🚿)心有刻(🃏)苦专研的坚(jiān )强意志(zhì )祝每一(🛂)(yī )个家长都是(💽)一个(🗒)能够精明的孩子盼每(🌩)一个孩子都能相(🎏)当刻(🈺)苦努(nǔ )力(🆔)(lì )地去学习(xí )2应(yīng )该按照什(🙉)么顺序观(😉)看攻(📖)壳(⬅)机动(🗜)队这(😧)(zhè )部(🏾)作一言(📈)蔽之(♏)那是原哲夫的漫画两部神山健治的(de )TV版和两部TV剧情主线(xiàn )的剪辑再再加一部OVASSS这些押井(🤐)守的95剧场版无罪两部剧(jù(🌠) )场(chǎng )版(🤺)也有攻壳机动队(duì )20都(🔋)属(shǔ )于95剧场(🥒)版的重(chóng )制版本画质(🍦)进阶有一些(🚟)细节上的修改比如说(🤾)95剧(jù )场版傀儡师的声音是男的20里傀儡师(shī )的声音是(shì )女的(🌯)算是(🥠)押井(🔪)守(🔘)(shǒu )制(🕖)作思路的变(biàn )化吧当然(rán )了观看顺(🗼)序我第一(yī )次(🍒)看(😢)攻(gō(⛽)ng )壳是95剧场版听说后(hòu )来(🍋)(lái )看的神山后来无罪收尾(📀)但所有(yǒu )的看下了个(gè(👾) )人(🐸)如果说都很好的观看顺序还是得先看神山指(🐖)导的(⛩)tv1和tv2再而且一个sss然(🌘)后再看那押(yā )井(jǐng )守的(👳)20和无罪(zuì(🌋) )仙山的tv1tv2和一部ova大(➡)部分形成(chéng )完整了攻(👕)壳世界的基本世(shì )界观和全部人物的背景例如素子和初(💃)恋(liàn )不得不说(shuō )的(🧡)故事巴特和战(zhà(🐳)n )友不得不说的故事(❔)斋藤帕兹(🛋)等人(📪)误(👴)入贼(🅾)船(chuán )的故(⌛)事(shì )在(🔩)主线剧(🍕)情(qíng )和支线任务中参插(chā(🏢) )一些社(⏱)会反思和哲学讨论但总体是以剧情和娱乐性(🏍)出彩(🍿)的