简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：陶红/果静临/
- 导演：Gi/Dae-ho/
- 年份：2015
- 地区：韩国
- 类型：悬疑/动作/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,英语
- 更新：2024-12-15 05:09
- 简介：1你(🦋)(nǐ )眼中的(de )父亲是什么(🚨)样(yà(🦁)ng )的2孩(hái )子遇(yù )到事情父(fù )亲永(yǒng )远都是(🌈)责怪他是什(shí )么1你眼中的(💧)父亲是什么样的我眼中的父亲是什么(me )东西样的他(📝)为人正直善良温(wēn )和(hé )待人宽容(🍀)大(🚓)度工作上敬(🤭)业爱岗(gǎng )对母亲恩爱(💎)非常对儿(ér )女(nǚ )关(🎠)怀慈爱(🥏)有担当有责任心是我(wǒ(😏) )们心中最完(🐬)美(🍑)的艺术品父亲(💄)2孩子(🚃)遇到事情父(fù )亲永远都(🕔)是责(zé )怪他是(🔭)什么爸爸(🎥)这是我这一次考(🚔)试的成绩才98分你怎(zěn )摸不考100你看隔壁(🧚)的小(xiǎ(🕜)o )明每次都拿第一爸爸我刚才摔了(le )一跤(💅)你怎摸那就(jiù(🎰) )笨连(👛)走(⤵)路都不会很熟悉的(de )场景有没(🕞)(méi )在多数人的印象中有一种(🏒)家(🈹)庭(tíng )教育叫你什么都(🍍)不(🎽)行的话别人家孩(hái )子永(⛪)远(yuǎn )不会(huì )杰出的为(🚭)什么有些(xiē )家(jiā )长偏向(📦)于(yú )责怪孩(🗼)子(🏒)而不是鼓励孩(🕘)子可能他(📃)们小(🕊)时候(👊)就是这过来的(💃)心理学上说(🏪)原(🏤)生家(🐪)庭对一(yī )个人的影响(♏)是(shì(😍) )不(bú )知不觉中的因(🌸)此(👉)几(📗)百年而宏阔的当我们一(yī(✖) )声啼哭的那(🦅)一刻起就终(🍲)归(🍹)了我(💠)们要(👓)与原(yuán )生(👾)家庭(📂)才(cái )能产生许(xǔ )多(🏯)牵(qiān )绊这(zhè )种牵绊从我们出(🍃)母胎的那一(💠)刻(🌘)就也结(🕡)束在我们慢(🐣)慢的的(🔧)成长过程中我们简(jiǎn )单的方法是从养(🌯)育好者身上(shàng )悟出(chū )了要(🌳)如(rú )何说(🔋)话(huà )如何处理事(🤑)情该如何遇上社会(👾)如何能跟他如(😗)果没有说一个孩子从小到(dào )大就在(🧡)一种打击之式(💆)教育的(♓)家庭环(huá(🚪)n )境中生命成(📯)长假如(rú(⏫) )他自(🕣)己也认同这些教育那就成年那以后100的会(🔐)应用方(fāng )法(fǎ )到(💏)自己(jǐ )的子女教育上(🛴)如果不是他自己不认同而且不停(tíng )地的全盘肯定自己(🐿)的养大(😁)者那你这种完(🧔)全否定就会像自我责备(🐛)(bèi )一般让他牢牢(láo )地记(✳)好自(🐌)己最不喜(xǐ )欢的生(🚿)养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩子成(chéng )年完了他(tā )对(duì )孩子通(⏲)过(🖱)绝对否定式(♓)教育的可能性是的很大的所以在日常教育(😎)孩(hái )子(🆎)的过程(☕)中待(dài )人接物与人相处随时觉察到自己(⏰)的言行可(📓)以(yǐ(🎍) )指导发现(🎳)自己(🎥)是否是被了无论是(🐜)原(🚪)生家庭的不良影响如果没有才发现(🏐)了分析(xī(🕋) )试图换(🧕)个角(💉)度看看(kàn )问题慢(📡)慢改变自己的性格在我(wǒ )们的社会(💆)文(🌯)化中不少家长(💿)误解了激将法(🤫)(fǎ )的(🛸)正(🍻)确打开谦(🐥)受益(yì )谦受益这句话大(😁)家都很熟(shú )悉不少家长考虑(👎)到(⛸)担(dān )心那夸奖会使孩子自满(🐕)踏步不前索(🈷)性(💽)中(🍂)(zhōng )选择不夸(🏓)赞孩子(🗒)而是(🏉)(shì(🐢) )拿(🧖)别(bié )人(🐓)家的孩(hái )子作比较(🛠)好或者是(♏)质疑(😯)自家孩子的(🏐)努力的或是吹毛求疵也(🌅)(yě(♊) )可以是一脸严肃(sù )最好不要(⏹)(yào )高傲有一些家长似(sì(👚) )乎从(⛄)来没有(😵)想到(🐲)过正面估计自家孩子吝啬(🗑)于公(🎵)开表扬(🧖)孩子并变着法(🎅)儿激将法(🥇)说白(🎚)激将法那是凭借人的自尊心和逆反心(xīn )理有(yǒu )利的(⛪)一面以刺(🙁)激的搅起其不服输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来(👯)(lái )最终达到(dào )达(dá )到(dà(🌏)o )别样的的(de )去(qù )说服效果但这样的方(❔)法的应用是要(📒)看对象环境和条(🚓)件(jià(⛓)n )的因此要注意掌握(wò )分(fèn )寸肯(🚆)定不能操之过急(jí )也没(🌿)法过缓(huǎn )不然会能够得到(dào )而是的结(⛄)果不少家(🏜)长我以为激将法是一直否定孩子以提(🙊)升强烈(liè )的刺激他(💡)的目的但他这种一直绝(jué )对(duì )否定(dìng )的(🕐)教育更准(💓)确的说是(🚎)一种(🌃)打击(🦑)之(🌄)式教育不仅不一定能燃起孩子的(🐐)斗(dòu )志还(há(📩)i )肯(🏫)定使孩子到那时变得异常很(hěn )自卑感(gǎn )没了(😟)斗志还(🏭)会影(🐰)响(xiǎ(🐦)ng )亲子关(guān )系相当严重(👧)(chóng )的(de )肯定(🗳)可能导致孩子心(🔒)理扭曲起(🗯)来对(🧚)孩子建议使(🗡)用激将法(🗺)前(🕠)提(tí )是家长(👚)曾经(jīng )大肆表扬过(🐞)孩子(🚱)当然过(🎵)孩子也就(jiù )是说肯定和(🐚)受到刺(🕳)激双管齐下才能能(🎯)够起到作用有时候可能是恨铁不(🕢)成(chéng )钢(💯)也可能(🥂)是对(⤵)孩(🔃)子(🥁)期(🏧)望值太高却不了解孩子的实际能力还(🛥)有可能是虚(xū )荣心太(🕳)重望女成凤(fèng )望子成(chéng )龙望女成凤是(shì(🎴) )很多家(🍮)长(zhǎng )的真(❕)实想法但并也(🎌)(yě )不(bú )是全(👖)部的家长都很自己(🏦)的孩子大(🧓)(dà )部(🔣)分的(⏩)而(📸)且(📴)忙(má(😽)ng )碌不堪(kān )自己(jǐ(💟) )的工作缺(quē )乏沟通(tōng )也可以(yǐ )自己小时候有曾经的未基于的愿(💶)望将孩(hái )子其为(🔵)自己(jǐ )的私(🐅)有财产理想的继承(⏲)者而对孩(hái )子(🌉)抱有极大(📩)的期(🚍)望甚至连有点过于(🤦)理想化但他(🕢)他们(🧚)却(🙃)没真正的(😢)自己的孩子(🍆)(zǐ )举个(⛵)例子现在很多家(jiā(🕊) )长望着(🌈)别人家给孩子报课后兴趣班就跟了(🍮)瞎报今天(🐡)学钢琴明(😨)天学舞蹈后天学画画(huà )大后天(tiān )学(🌝)计(jì )算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还(⏰)不知(🏾)道(🏰)孩(há(🛷)i )子的兴趣(qù )在(zài )哪里(🤬)孩子(👏)的特长是什么随(🌷)后当自己给孩子安排了一(yī(😬) )切孩子(♐)却也(🌵)没给(gěi )他相应的期望回(🏭)馈很(📳)是失望只(zhī )好对孩子(🌶)特殊批评在(🐾)一(🚍)些情况下家长们比较喜欢互相攀(🆓)比而(📁)且两家孩子(㊗)所有人(🐼)而且不(🎵)喜欢比(bǐ )成绩比(bǐ )奖项各种(🤥)(zhǒ(📭)ng )暗(😭)暗对着干(🔣)有是家长总觉得自(🧤)家孩子比当然了别人家的是给他丢份(👐)随后(🔫)对孩子没好脸色虚荣(🎴)(róng )心有时候真的是亲子关(🌄)系(📵)的(🌗)一大杀手是孩子成长(🏾)路上的绊脚石(shí )以下几种特殊情况(kuàng )家长也(😞)会一直(👖)责(🌏)骂孩子第(dì(🚔) )一种(🔲)重男轻女(🌼)思想你说起重男轻女的观(🌅)(guā(🎡)n )念罪(zuì )魁(kuí )祸首应该是明清时期断章取义程朱理学(xué )的(🚒)人而他(tā )们的病态不自(🚑)信拼命(mìng )地联手(❄)打压女性造成了今天的(⛷)局面虽说(shuō )只有几百(🦎)年(📫)的历史不过要去除那些(🕞)(xiē )封建余毒并不是这样的话(🍜)(huà )太(✝)(tài )容易(🥙)(yì(🛋) )这(zhè(🔵) )就倒(dǎo )致了一些(🎲)女(📍)性从小到大(📲)(dà )在家(♋)庭里(🎰)(lǐ(🛰) )不(✏)招(🏼)人待见论什么(🙎)做的好应该不好永远(🤬)全(🤠)是受窝(wō(⛩) )囊(náng )气(qì )的那一(yī )个(💂)第二种(⏱)(zhǒng )窝里(lǐ )横有(🍁)所谓的(de )窝(👘)里横最简(🗳)单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠(🔽)的样子(😋)这类人一般有着深多少自卑心(🍣)理的心能力也不是(📤)什么很(📼)强但(dàn )是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传(🌬)送(📋)讨(🚱)(tǎo )好(hǎ(🕙)o )卖(🎭)乖人(🎱)格(🤫)模式(💩)(shì )希冀完(wán )成任务外人的肯(kěn )定对着家(🏙)人启动霸(🤯)道模式(🚾)反正又是想完(🔫)成任(😩)务家人的(📠)肯定但(👓)拉(lā )不下(xià(⚽) )面子(🚅)他们(📥)最幻(😰)(huàn )术(shù )系的一点就是把(bǎ )在(🍮)外(🅰)(wà(🏸)i )面的(🌰)气(⤵)(qì )带到(🌧)家里(lǐ )来撒弄(🛳)得全(quán )家不(bú )祝生活第三种(zhǒng )偏(🛢)执(🥅)型(xíng )人格障(zhàng )碍偏执(🤳)型(xíng )人格(⤵)(gé )障碍患(huàn )者的(🥞)原因在成长过程中遭遇了众(⏺)多(duō )批评(👬)全(🏿)(quán )盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(😬)得到及时和对的的(de )心理疏导致使当他们成(chéng )年那以后家里人需要(😢)(yào )听自己的否则(zé )那就是不忠就是(🙈)背(♒)叛过即便你是好(🍒)意提醒他(tā )们也会其为是对自己的敌意但是(shì )把事(shì )情闹大弄得(♿)尽人皆知而他们在教(jiā(🔬)o )育子女方(🤰)面最经常(🌂)做的是在子女(nǚ )身(shē(💸)n )上反(fǎn )复(🎊)重复自己小时候的遭遇拼命地(☕)否定打击上(🕞)述(⏳)事项几种可能不管(👬)(guǎn )是哪(nǎ(🛴) )一(yī )种对(duì )子(zǐ )女心理成长都更(✋)为(wé(🥒)i )很不利不可否(fǒu )认(rèn )有是家长是是因(👗)为(wéi )好意但是长时刻在打(🕛)击式教育(🍳)(yù )下成长的(🎺)孩(hái )子会出现相(xiàng )当(⛲)严重的自卑感有的可能(📴)(né(👖)ng )心理扭(💡)曲甚至(🎃)还患抑郁症偏执型人格障碍等这对常(🛅)期处(chù )于这(🚲)样的环境下的(😉)孩子只能说学会了自己疏(shū )导(dǎo )情(qíng )绪(🕜)或找(🔇)朋(⬅)友(yǒu )倾(🤨)诉(🛍)渐渐地释放者不良(liáng )情绪也也可以(🌉)试着(zhe )从(cóng )另一(🕕)个(gè(😁) )角度去(🈚)表述要知道些父母的出发点(🏈)是好的只是方法不对以上(😙)是我的回答(😜)如果(🐩)不是您另(🉐)外那些疑问感谢下方(👈)评论区私(⛲)信给我(🎢)共同探讨这里(⏯)是心(xīn )理(🤭)咨询(xún )师(shī )里外雅堂码(mǎ )字易为假如您质(zhì )疑(🐭)我的观点请点个在看如(🐳)(rú )果(🐑)没有我的回(💋)答对您和您的朋友有帮助(🥢)请点赞和(🥎)评论给他们谢谢(xiè )啊